LAS COMPETENCIAS
1. ¿Qué son competencias?
RTA: las competencias son aquellos comportamientos destrezas y actitudes visibles que las personas en un ámbito especifico de actividad para desempeñarse de manera eficaz y ciertas destrezas practicas, en el hecho hacer, convirtiéndolo en un saber hacer, que facilitara el acercamiento del mundo de la educación superior y el mercado laboral.
DEFINICIONES DE COMPETENCIAS:
1. Son características permanentes de la persona,
2. Se ponen de manifiesto cuando se ejecuta una tarea o se realiza un trabajo,
3. Están relacionadas con la ejecución exitosa en una actividad, sea laboral o de otra índole.
4. Tienen una relación causal con el rendimiento laboral, es decir, no están solamente asociadas con el éxito, sino que se asume que realmente lo causan.
5. Pueden ser generalizables a más de una actividad.
2. ¿Qué son competencias laborales?
RTA: la competencia laboral es la capacidad real que tiene una persona para aplicar conocimientos, habilidades y destrezas, valores y comportamientos, en el desempeño laboral en diferente contexto. Existen múltiples y variadas aproximaciones conceptuales a la competencia laboral. Un concepto generalmente aceptado la define como una capacidad efectiva para llevar a cabo exitosamente una actividad laboral plenamente identificada. La competencia laboral no es una probabilidad de éxito en la ejecución de un trabajo; es una capacidad real y demostrada.
Una buena categorización de la competencia, que permite aproximarse mejor a las definiciones, es la que diferencia tres enfoques. El primero concibe la competencia como la capacidad de ejecutar las tareas; el segundo la concentra en atributos personales (actitudes, capacidades) y el tercero, denominado “holístico”, incluye a los dos anteriores.
3. ¿Qué son competencias básicas?
RTA:
son aquellas competencias que se debe haber desarrollado un joven o una joven al finalizar su educación básica para poder lograr su realización personal, ejercer la ciudadanía activa, incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaza de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida.
La competencia clave o básica, como una combinación de destrezas, conocimientos y actitudes adaptadas a los diferentes contextos. Las competencias clave o básicas son las que todas las personas precisan para su desarrollo personal, así como para ser ciudadanos activos e integrados en la sociedad.
Las competencias básicas deben haber sido alcanzadas al final de la etapa obligatoria de enseñanza de forma que la persona esté preparada para su vida adulta pero también deben seguir perfeccionándose a través de las nuevas experiencias. Por ello, la vida se entiende como un proceso de aprendizaje continuó.
4. ¿Qué son competencias transversales?
RTA:
llamamos competencias transversales a las que sirven para todas las profesiones son aquellas competencias genéricas, comunes a la mayoría de la profesiones y que se relacionan con la apuesta en practica integrada de aptitudes, rasgos de personalidad, conocimientos y valores adquiridos.
Decimos que un profesional es competente o posee competencia profesional cuando utiliza los conocimientos y destrezas que ha aprendido en su formación (Competencia técnica). Además, aplica esos conocimientos a diversas situaciones profesionales y los adapta en función de los requerimientos de su trabajo (Competencia metodológica). Pero no basta con eso. Para ser verdaderamente competente debe ser capaz de relacionarse y participar con sus compañeros de trabajo en las acciones de equipo necesarias para su tarea profesional. (Competencia participativa). Y por último debe ser capaz de resolver problemas de forma autónoma y flexible, colaborar en la organización del trabajo (Competencia personal).
LAS COMPETENCIAS GENERICAS:
Se refieren a comportamientos laborales propios de desempeños en diferentes sectores y actividades y usualmente relacionadas con relación hacia tecnológicas de uso general, tal es el caso de manejo de algunos equipos y herramientas o competencias como la negociación, la planeación, el control, la interacción con los clientes, etc.
LA FORMACION POR COMPETENCIAS:
Los tradicionales esquemas organizativos y conceptuales de formación profesional han sido rebasados por las nuevas tendencias de la organización del trabajo, el surgimiento de nuevas demandas hacia los trabajadores y el nuevo papel que juegan ante la formación, los actores sociales.
La posibilidad de que el empleo se convierta en un medio de mejorar las condiciones de vida de los países y favorezcan su inserción en la economía mundial, modernizando sus economías locales, ampliando la calidad y oferta de bienes y servicios disponibles y promoviendo el desarrollo, se juega en buena medida con la actualización de los sistemas de formación profesional.
martes, 31 de marzo de 2009
CUESTIONARIO DE LA INTRODUCCION AL TRABAJO-JENIFERTH GAITAN CIFUENTES
Cuestionario de la introducción al trabajo
1. ¿Qué me gustaría obtener de estos talleres?
RTA: me gustaría obtener mas conocimiento, mas pensamiento y mas simulaciones sobre los que pasa y puede pasar si no tenemos en cuenta lo que nos sirve y lo que no tener mas capacitación sobre lo que no entiendo de los temas nuevos exponer bien lo que no entiendo y lo que si al mismo tiempo con ayuda de un tutor.
2. ¿Por qué son importantes para mí?
RTA: por que con este puedo obtener más principios, aprender a valorar más el trabajo y tener bien definido el proyecto de vida. En el momento no querré aprenderlos pero son necesarios para mi futuro.
3. ¿de que manera se adaptan los planes para mi desarrollo personal?
RTA: en el ámbito educativo, personal y de la manera que me pueda desarrollar y capacitar en ellos, para esto necesitare mucha practica y procedimientos en el transcurso de mi jornada educativa laboral entre otras.
4. ¿Cómo me gustaría que el instructor condujera las sesiones?
RTA: con un poco mas de paciencia que sepa manejar las opiniones haciendo respetar pero al mismo tiempo debidamente respetando las opiniones de los estudiantes pero como las esta empezando a manejar me parece muy coherente y responsable.
5. ¿Cuál en mi mayor reto al tomar estos talleres?
RTA: tener un mejor proyecto de vida y tener buenas convicciones para manejarlos desde ahora, aun que en algunos momentos detenerme y empezar a finalizar algunos proyectos que tengo en mente pero al mismo tiempo empezando a comenzar otros.
6. ¿Cuál puede ser mi mejor aporte para el desarrollo de los talleres?
RTA: mi optimismo, para poder tener mas éxito en el trabajo estudio entre otras mas pero al igual que debo tener optimismo también debo tener responsabilidad para con mis demás quehaceres.
1. ¿Qué me gustaría obtener de estos talleres?
RTA: me gustaría obtener mas conocimiento, mas pensamiento y mas simulaciones sobre los que pasa y puede pasar si no tenemos en cuenta lo que nos sirve y lo que no tener mas capacitación sobre lo que no entiendo de los temas nuevos exponer bien lo que no entiendo y lo que si al mismo tiempo con ayuda de un tutor.
2. ¿Por qué son importantes para mí?
RTA: por que con este puedo obtener más principios, aprender a valorar más el trabajo y tener bien definido el proyecto de vida. En el momento no querré aprenderlos pero son necesarios para mi futuro.
3. ¿de que manera se adaptan los planes para mi desarrollo personal?
RTA: en el ámbito educativo, personal y de la manera que me pueda desarrollar y capacitar en ellos, para esto necesitare mucha practica y procedimientos en el transcurso de mi jornada educativa laboral entre otras.
4. ¿Cómo me gustaría que el instructor condujera las sesiones?
RTA: con un poco mas de paciencia que sepa manejar las opiniones haciendo respetar pero al mismo tiempo debidamente respetando las opiniones de los estudiantes pero como las esta empezando a manejar me parece muy coherente y responsable.
5. ¿Cuál en mi mayor reto al tomar estos talleres?
RTA: tener un mejor proyecto de vida y tener buenas convicciones para manejarlos desde ahora, aun que en algunos momentos detenerme y empezar a finalizar algunos proyectos que tengo en mente pero al mismo tiempo empezando a comenzar otros.
6. ¿Cuál puede ser mi mejor aporte para el desarrollo de los talleres?
RTA: mi optimismo, para poder tener mas éxito en el trabajo estudio entre otras mas pero al igual que debo tener optimismo también debo tener responsabilidad para con mis demás quehaceres.
INTEGRANTES ROLES GRUPO CINCO-JENIFERTH GAITAN CIFUENTES
ROLES:
Moderador, Relator, Observador, Expositor.
MODERADOR: (Angie Maritza Bohorquez Alfonso):
Dirige el trabajo del grupo (es la persona que debe preocuparse por conocer más del tema para que pueda asumir el cargo)Funciones detalladas:* Planear con anticipación la estrategia de dirección de la sesión* Definir la agenda para la sesión, incluyendo temas y el tiempo destinado a cada uno de ellos.* Animar de manera permanente a los integrantes del grupo a participar.* Regular la participación de los miembros del grupo.* Cerrar las discusiones, sintetizar los puntos de vista y devolver al grupo las conclusiones.* Hacer una evaluación de desempeño de su rol y contribuir a la evaluación global de la sesión.
RELATOR (Jeniferth Gaitan Cifuentes):
Registra datos, procesos y conclusionesFunciones detalladas:* Preparar la técnica de toma de notas* Registrar datos tales como: numero de informe de la sesión, semana, fecha de sesión, hora de iniciación, hora de finalización, asistentes, ausentes con excusa y sin excusa, agenda, calificación semanal del portafolio de cada una de las asignaturas.* Tomar nota del desarrollo de la sesión conforme al formato de informe.* Hacer una evaluación de desempeño de su rol y contribuir a la evaluación global de la sesión.
OBSERVADOR (Jordán Gonzalo Ariza Puentes, Loren Mayerli Orjuela Becerra):
Aplica el instrumento de evaluaciónFunciones detalladas:*Definir el aspecto a observar.* Seleccionar el instrumento que permita hacer el registro de la observación.* Hacer la observación.* Presentar la síntesis de los fenómenos observados de acuerdo con la técnica empleada.* Hacer una evaluación de desempeño de su rol y contribuir a la evaluación global de la sesión.* Registrar en el portafolio grupal los aspectos importantes de la sesión de trabajo y la síntesis de la evaluación global.
EXPOSITOR (Deysi Lorena Rivera Díaz):
Investiga los temas a desarrollar y los exponeFunciones detalladas:* En conceso con el grupo hace la investigación en biblioteca o internet de los temas a exponer.* Investigar sobre la temática a exponer en el grupo.* Exponer el tema planteado en forma clara y ordenada.
Moderador, Relator, Observador, Expositor.
MODERADOR: (Angie Maritza Bohorquez Alfonso):
Dirige el trabajo del grupo (es la persona que debe preocuparse por conocer más del tema para que pueda asumir el cargo)Funciones detalladas:* Planear con anticipación la estrategia de dirección de la sesión* Definir la agenda para la sesión, incluyendo temas y el tiempo destinado a cada uno de ellos.* Animar de manera permanente a los integrantes del grupo a participar.* Regular la participación de los miembros del grupo.* Cerrar las discusiones, sintetizar los puntos de vista y devolver al grupo las conclusiones.* Hacer una evaluación de desempeño de su rol y contribuir a la evaluación global de la sesión.
RELATOR (Jeniferth Gaitan Cifuentes):
Registra datos, procesos y conclusionesFunciones detalladas:* Preparar la técnica de toma de notas* Registrar datos tales como: numero de informe de la sesión, semana, fecha de sesión, hora de iniciación, hora de finalización, asistentes, ausentes con excusa y sin excusa, agenda, calificación semanal del portafolio de cada una de las asignaturas.* Tomar nota del desarrollo de la sesión conforme al formato de informe.* Hacer una evaluación de desempeño de su rol y contribuir a la evaluación global de la sesión.
OBSERVADOR (Jordán Gonzalo Ariza Puentes, Loren Mayerli Orjuela Becerra):
Aplica el instrumento de evaluaciónFunciones detalladas:*Definir el aspecto a observar.* Seleccionar el instrumento que permita hacer el registro de la observación.* Hacer la observación.* Presentar la síntesis de los fenómenos observados de acuerdo con la técnica empleada.* Hacer una evaluación de desempeño de su rol y contribuir a la evaluación global de la sesión.* Registrar en el portafolio grupal los aspectos importantes de la sesión de trabajo y la síntesis de la evaluación global.
EXPOSITOR (Deysi Lorena Rivera Díaz):
Investiga los temas a desarrollar y los exponeFunciones detalladas:* En conceso con el grupo hace la investigación en biblioteca o internet de los temas a exponer.* Investigar sobre la temática a exponer en el grupo.* Exponer el tema planteado en forma clara y ordenada.
PRIMER CUESTIONARIO ETICA DE LA EMPRESA-JENIFERTH GAITAN CIFUENTES
PRIMER CUESTIONARIO DE LA ETICA DE LA EMPRESA
LECTURA SOBRE LA ETICA DE LA EMPRESA
1. ¿Que relaciones pueden establecerse entre actuar éticamente y actuar racionalmente?
RTA: Las relaciones que encontramos entre actuar éticamente y racionalmente es orientar la razón y el ser racional puro, orientar las acciones humanas; tomar decisiones prudentes y moralmente justas.
1ETICAMENTE -2RACIONALMENTE
1Este estudia la moralidad de los actos morales.
2Este es perteneciente a lo pensante acorde y la moralidad de las cosas.
1Se divide en ética de normativa y teoría moral.
2Al hombre se le define como animal racional y ético.
1Este investiga el problema de el bien y el mal
2Es inherente a la naturaleza de el hombre y la vida que la postulan en la ética.
1Señala que conducta es buena y cual es el sentido de la vida.
2Piensa que la razón humana es un segmento de la razón de la vida
1Obedece las normas y su carácter histórico y racional.
2Lo racional puede ser visto como una ruta de conocimiento y ética
1La virtud socrática es la ciencia, pues el hombre es malo es por ignorancia de el bien.
2Toma métodos como un carácter de la realidad o racionalismo metafísico.
2. ¿la ética entonces se propone aprender a vivir bien. ¿Cómo se logra esto?”Analice esta afirmación.
RTA:
Esto se logra mostrando el carácter o modo de ser, tomando una decisión y expresión prudente como así moralmente y éticamente
Se logra teniendo una gran capacidad que se llama emprendimiento, también se debe tener en cuenta las virtudes que se debe tener, la parte afectiva y la parte racional, todas estas contempladas con la justicia que es la virtud suprema. Aristóteles hace de la ética la ontología del hombre y plantea. La cuestión del bien como el fin ultimo de los actos humanos y general, de todas las cosas en la ética de Epicuro el placer es el verdadero bien, pues nos indica lo que conviene o repugna a nuestra naturaleza, pero a los placeres que se refiere es a los mas puros y espirituales, como es la amistad.
3. ¿Qué son fines y cual es su importancia para la reflexión ética?
RTA:
en sentido general significa termino, limite también puede ser una orientación de un ente en su estructura y función a un fin en que ese ser encuentra su consumación esencial, esta puede referirse únicamente a la realización de la propia esencia del ser, o a la forma como se llega a cumplirla para un reflexión ética de esto llamado “fines” puede ser explicado de todo lo que fue o llega así limite como en la ética hay un principio hay un fin en este caso se podría llamar fines ya que la ética esta dividida en diferentes ramas filosóficas, espirituales entre otras.
La teoría económica que surgió de los economistas clásicos ha tratado siempre de forma muy superficial e incoherente los conceptos de fines y medios, necesidades, recursos y factores productivos estableciendo clasificaciones diferentes para cada uno de ellos. De forma intuitiva hemos establecido que los objetos económicos que necesitamos son fines, y que hay otros objetos económicos diferentes que son los recursos o medios que utilizamos para conseguir los fines o satisfacer las necesidades. El concepto de factor productivo parece ser una forma de clasificar los recursos o medios. Pero si nos detenemos en buscar una línea divisoria entre esos diversos tipos de objetos económicos no la podremos encontrar. Un mismo objeto puede ser considerado siempre fin o medio, necesidad o recurso, según el punto de vista desde el que lo contemplemos.
Los fines es donde podemos ir fijando los modos de actuar que nos permitirán alcanzarlo, las metas intermedias y los Valores par llegar a los objetivos intermedios como al fin ultimo como también la importancia con la ética es elegir y obrar en relación con ellos es clave la ética de las personas y como nos organizamos.
4. ¿Cómo define la lectura los conceptos ethos y pathos, y como se relacionan con la personalidad y el actuar ético?
RTA:
La palabra ética viene del termino griego ethos, que significa fundamentalmente “carácter” o modo de ser”
Ethos: carácterPathos: modo de serSe relacionan con el carácter de las personas que es decisiva para su vida, porque los factores externos le condicionen en un sentido u otro.En el actuar ético se relacionan con los valores morales, actitudes o normas que podemos elegir de los que podemos apropiar.
ETHOS el carácter o modo de ser que un hombre tiene decisivo para su vida por que el carácter desde que asume los factores es el centro ultimo de decisión.
Desde el origen griego de la ética cabe distinguir en el mundo humano entre el temperamento pathos, constituido por aquellos sentimientos o actitudes con las que nace y no se puede cambiar la decisión pasiva de la persona.
PATHOS el carácter que cada uno se va formando el modo de ser que cada quien se va apropiando a lo largo de su vida al hacer sucesivas elecciones de un sentido.
5. ¿defina que es eudemonismo y que es la felicidad para la ética?
RTA:
EUDEMONISMO : Es cuando tienden necesariamente a la felicidad y son seres dotados de razón , se comporta racionalmente quien aprende a deliberar bien sobre los medios mas adecuados para lograr ser feliz, la felicidad no se puede elegirse por que ya viene dada por naturaleza.
Argumento.
-Para lograr ser feliz los hombres tienen que aprender a deliberar bien sobre los medios adecuados para su felicidad.
-la felicidad para la ética es el fin ultimo al que todos los hombres tienden y la ética se propone, en principio, ayudar a alcanzarla.
6. ¿Qué pasos se deben seguir para diseñar una ética de las organizaciones?
RTA: Los pasos que se deben seguir son la fundamentación y a la aplicación porque los humanos a diferencia de los animales responden a los estímulos que lo incitan de forma perfecta “ajustamiento”.
PASOS
1. El termino felicidad es muy ambiguo que puede interpretarse en dos o mas sentidos distintos y se ha ido entendiendo de muy diversas maneras.
Por ejemplo en una sociedad suele entenderse por felicidad la búsqueda de un bienestar que se consigue teniendo el cuerpo en forma disfrutando el ocio descanso y de bienes de consumo, sin embargo, un buen numero de directivas de las empresas mas productivas y excelentes.
2. cada organización tiene una meta por la que cobra todo su sentido, de ahí que sea mas importante averiguar cual es su meta, su finalidad y sus miembros se esfuercen por alcanzarla, que diseñar un conjunto de reglamento y normas, el sentido de las actividades viene de sus fines y las reglas solo pueden fijarse teniendo en cuenta los fines.
JUSTIFICACION
-en una sociedad, se entiende por felicidad la búsqueda de un bienestar que se consigue teniendo el cuerpo en forma, disfrutando de el descanso y bienes de el consumo.
- el fin de las organizaciones es sin duda un fin social por que toda organización se crea para proporcionar a la sociedad unos bienes, estos bienes se obtienen desarrollando determinadas actividades cooperativas.
7. ¿explique que es la ética aplicada y como se relaciona con la ética empresarial y la ética de las organizaciones?
RTA: La ética aplicada como su nombre lo indica aplicar los resultados en la fundamentación a los distintos ámbitos de la vida social como la política, la economía, la empresa, la ecología, etc.Se relaciona entre la ética empresarial y la ética organizacional en averiguar cuales son los bienes internos de estas actividades, que metas deben seguir por cada una de ellas, que valores y hábitos para alcanzarlas. Tener en cuenta también la moral cívica a la sociedad para determinar los valores y derechos para compartirlos por ella.
La ética aplicada tiene por objeto, en principio, como su nombre la indica, aplicar los resultados obtenidos, en la parte de la fundamentación a los distintos ámbitos de la vida social a la política la economía, la empresa la medicina, entre otras.
-la ética empresarial, en una parte de la ética aplicada y se ocupa de la ética empresarial.
-la ética de las organizaciones tiene que tener en cuenta la moral cívica de la sociedad en la que se desarrolla, y que ya reconoce determinados valores y derechos como compartidos por ellos.
8. ¿Defina y establezca las relaciones entre los conceptos?
RTA: ETICA: es un tipo de saber de las que pretende orientar la acción humana en un sentido racional, es decir pretende que obviemos racionalmente.
MORAL: es un saber que acompaña desde l origen a la vida de los hombres haciéndoles pretender justos.
La moral y la ética acompañan la vida de los hombres desde el comienzo, por que todas las civilizaciones se han preguntado como llevar una vida buena y como ser justos.
LIBERTAD: es aquella necesidad originaria de elegir el propio carácter.
RESPONSABILIDAD: es el cargo moral que resulta para una de la posible falta en un asunto determinado. La libertad y la responsabilidad son pues, indispensables en el mundo ético.
ETICA CIVICA: es una ética que lo comparte los ciudadanos de una sociedad moderna no son determinables proyectos de felicidad por que cada uno de ellos tiene su propio ideal de vida buena.
ETICA EMPRESARIAL: es una parte de la ética aplicada que se ocupa de la actividad empresarial.
MORAL CRITICA UNIVERSAL: es aquella moral que tiene que tiene que proporcionarlo algún criterio o algún procedimiento para decidir cuales son esos valores y derechos que han de ser racionalmente respetados.
DERECHO POSITIVO: es el conjunto de leyes que han sido promulgados de forma legítima según los procedimientos estipulados en una sociedad.
La moral crítica universal desde criterios morales de justicia puede tener en criterio y condenar normas vigentes, y el derecho positivo esta vigente en un país determinado.
Libertad – Responsabilidad: Son dos argumentos en el cual llamamos carácter de libertad es un primer sentido de este termino, puesto que estamos condenados a ser libres, esforzarnos par hacer buenas elecciones que sea un elemento indispensable del mundo ético, el que va estrechamente ligad a la responsabilidad ya que quien tiene la posibilidad de elegir en un sentido u otro es imposible tener libertad de pensamientos de proyectos y a largo plazo contar con un futuro con tiempo para que puedan hacerse responsable de esos proyectos.Ética cívica – Ética empresarial: Es una sociedad democrática y pluralista no queda satisfecho con la racionalidad calculadora y la comunitaria, el nivel de los derechos humanos y el descubrimiento de que cada hombre es el interlocutor valido son irrenunciables para una ética empresarial de nuestro tiempo valores y normas compartidos por una sociedad pluralista valores que componen una ética cívica. Moral critica universal – Derecho positivo: Las relaciones que existen son el derecho a una sociedad que es un conjunto de leyes que han sido promulgadas de forma legitima según los procedimientos estipulados como el derecho positivo que esta vigente en un país determinado y una moral critica universal que desde criterios morales de justicia.
9. Explique cada una de las siguientes escuelas éticas· Prudencial (Tradición aristotélica)· Calculadora (Tradición utilitarista)· Practica (Tradición kantiana)· Comunicativa (Tradición dialógica)
PRUDENCIAL (TRADICIONAL ARISTOTELICA): la racionalidad que considera en condiciones de incertidumbre los medios más adecuados para alcanzar un fin. El ámbito moral es el de la racionalidad que delibera en condiciones de incertidumbre sobre los medios mas adecuados para alcanzar un fin último que es la felicidad, que es lo que a un hombre es el conjunto de su vida.
La felicidad: que es lo que conviene a un hombre en el conjunto de su vida.
CALCULADORA (TRADICIONAL UTILITARISTA): la maximización de la utilidad para que todos los seres busquen la mayor felicidad del mayor numero. ): El ámbito moral es el de la maximización de la utilidad para todos los seres sentientes: buscar la felicidad del mayor numero; acción máximamente racional, la racional teológica: los derechos humanos son convenciones útiles.
PRACTICA (TRADICINAL KANTIANA): el respeto al ser humano por que es algo muy valioso, el ser humano no es mercancía para intercambiarse por un precio.
Los derechos humanos no se pueden comerciar ya que son exigentes racionales innegociables. El ámbito moral es el del respeto a aquello que es absolutamente valioso que es el ser humano porque no todo es mercancía que puede intercambiarse por un precio; el ser no tiene precio, sino dignidad. Los derechos humanos son exigencias racionales innegociables con ellos no se puede comerciar.
COMUNICATIVA (TRADICIONAL DIALOGICA): todo ser dotado de competencia comunicativa es una persona que participa en un dialogo valido, por que si sabe comunicar sabe dialogar. Todo ser dotado de competencia comunicativa es un interlocutor valido; las normas morales son validas según las consecuencias que tengan para los afectados por ellas quiere decir momento consecuencia lista y siempre que satisfagan intereses universalizadles
LECTURA SOBRE LA ETICA DE LA EMPRESA
1. ¿Que relaciones pueden establecerse entre actuar éticamente y actuar racionalmente?
RTA: Las relaciones que encontramos entre actuar éticamente y racionalmente es orientar la razón y el ser racional puro, orientar las acciones humanas; tomar decisiones prudentes y moralmente justas.
1ETICAMENTE -2RACIONALMENTE
1Este estudia la moralidad de los actos morales.
2Este es perteneciente a lo pensante acorde y la moralidad de las cosas.
1Se divide en ética de normativa y teoría moral.
2Al hombre se le define como animal racional y ético.
1Este investiga el problema de el bien y el mal
2Es inherente a la naturaleza de el hombre y la vida que la postulan en la ética.
1Señala que conducta es buena y cual es el sentido de la vida.
2Piensa que la razón humana es un segmento de la razón de la vida
1Obedece las normas y su carácter histórico y racional.
2Lo racional puede ser visto como una ruta de conocimiento y ética
1La virtud socrática es la ciencia, pues el hombre es malo es por ignorancia de el bien.
2Toma métodos como un carácter de la realidad o racionalismo metafísico.
2. ¿la ética entonces se propone aprender a vivir bien. ¿Cómo se logra esto?”Analice esta afirmación.
RTA:
Esto se logra mostrando el carácter o modo de ser, tomando una decisión y expresión prudente como así moralmente y éticamente
Se logra teniendo una gran capacidad que se llama emprendimiento, también se debe tener en cuenta las virtudes que se debe tener, la parte afectiva y la parte racional, todas estas contempladas con la justicia que es la virtud suprema. Aristóteles hace de la ética la ontología del hombre y plantea. La cuestión del bien como el fin ultimo de los actos humanos y general, de todas las cosas en la ética de Epicuro el placer es el verdadero bien, pues nos indica lo que conviene o repugna a nuestra naturaleza, pero a los placeres que se refiere es a los mas puros y espirituales, como es la amistad.
3. ¿Qué son fines y cual es su importancia para la reflexión ética?
RTA:
en sentido general significa termino, limite también puede ser una orientación de un ente en su estructura y función a un fin en que ese ser encuentra su consumación esencial, esta puede referirse únicamente a la realización de la propia esencia del ser, o a la forma como se llega a cumplirla para un reflexión ética de esto llamado “fines” puede ser explicado de todo lo que fue o llega así limite como en la ética hay un principio hay un fin en este caso se podría llamar fines ya que la ética esta dividida en diferentes ramas filosóficas, espirituales entre otras.
La teoría económica que surgió de los economistas clásicos ha tratado siempre de forma muy superficial e incoherente los conceptos de fines y medios, necesidades, recursos y factores productivos estableciendo clasificaciones diferentes para cada uno de ellos. De forma intuitiva hemos establecido que los objetos económicos que necesitamos son fines, y que hay otros objetos económicos diferentes que son los recursos o medios que utilizamos para conseguir los fines o satisfacer las necesidades. El concepto de factor productivo parece ser una forma de clasificar los recursos o medios. Pero si nos detenemos en buscar una línea divisoria entre esos diversos tipos de objetos económicos no la podremos encontrar. Un mismo objeto puede ser considerado siempre fin o medio, necesidad o recurso, según el punto de vista desde el que lo contemplemos.
Los fines es donde podemos ir fijando los modos de actuar que nos permitirán alcanzarlo, las metas intermedias y los Valores par llegar a los objetivos intermedios como al fin ultimo como también la importancia con la ética es elegir y obrar en relación con ellos es clave la ética de las personas y como nos organizamos.
4. ¿Cómo define la lectura los conceptos ethos y pathos, y como se relacionan con la personalidad y el actuar ético?
RTA:
La palabra ética viene del termino griego ethos, que significa fundamentalmente “carácter” o modo de ser”
Ethos: carácterPathos: modo de serSe relacionan con el carácter de las personas que es decisiva para su vida, porque los factores externos le condicionen en un sentido u otro.En el actuar ético se relacionan con los valores morales, actitudes o normas que podemos elegir de los que podemos apropiar.
ETHOS el carácter o modo de ser que un hombre tiene decisivo para su vida por que el carácter desde que asume los factores es el centro ultimo de decisión.
Desde el origen griego de la ética cabe distinguir en el mundo humano entre el temperamento pathos, constituido por aquellos sentimientos o actitudes con las que nace y no se puede cambiar la decisión pasiva de la persona.
PATHOS el carácter que cada uno se va formando el modo de ser que cada quien se va apropiando a lo largo de su vida al hacer sucesivas elecciones de un sentido.
5. ¿defina que es eudemonismo y que es la felicidad para la ética?
RTA:
EUDEMONISMO : Es cuando tienden necesariamente a la felicidad y son seres dotados de razón , se comporta racionalmente quien aprende a deliberar bien sobre los medios mas adecuados para lograr ser feliz, la felicidad no se puede elegirse por que ya viene dada por naturaleza.
Argumento.
-Para lograr ser feliz los hombres tienen que aprender a deliberar bien sobre los medios adecuados para su felicidad.
-la felicidad para la ética es el fin ultimo al que todos los hombres tienden y la ética se propone, en principio, ayudar a alcanzarla.
6. ¿Qué pasos se deben seguir para diseñar una ética de las organizaciones?
RTA: Los pasos que se deben seguir son la fundamentación y a la aplicación porque los humanos a diferencia de los animales responden a los estímulos que lo incitan de forma perfecta “ajustamiento”.
PASOS
1. El termino felicidad es muy ambiguo que puede interpretarse en dos o mas sentidos distintos y se ha ido entendiendo de muy diversas maneras.
Por ejemplo en una sociedad suele entenderse por felicidad la búsqueda de un bienestar que se consigue teniendo el cuerpo en forma disfrutando el ocio descanso y de bienes de consumo, sin embargo, un buen numero de directivas de las empresas mas productivas y excelentes.
2. cada organización tiene una meta por la que cobra todo su sentido, de ahí que sea mas importante averiguar cual es su meta, su finalidad y sus miembros se esfuercen por alcanzarla, que diseñar un conjunto de reglamento y normas, el sentido de las actividades viene de sus fines y las reglas solo pueden fijarse teniendo en cuenta los fines.
JUSTIFICACION
-en una sociedad, se entiende por felicidad la búsqueda de un bienestar que se consigue teniendo el cuerpo en forma, disfrutando de el descanso y bienes de el consumo.
- el fin de las organizaciones es sin duda un fin social por que toda organización se crea para proporcionar a la sociedad unos bienes, estos bienes se obtienen desarrollando determinadas actividades cooperativas.
7. ¿explique que es la ética aplicada y como se relaciona con la ética empresarial y la ética de las organizaciones?
RTA: La ética aplicada como su nombre lo indica aplicar los resultados en la fundamentación a los distintos ámbitos de la vida social como la política, la economía, la empresa, la ecología, etc.Se relaciona entre la ética empresarial y la ética organizacional en averiguar cuales son los bienes internos de estas actividades, que metas deben seguir por cada una de ellas, que valores y hábitos para alcanzarlas. Tener en cuenta también la moral cívica a la sociedad para determinar los valores y derechos para compartirlos por ella.
La ética aplicada tiene por objeto, en principio, como su nombre la indica, aplicar los resultados obtenidos, en la parte de la fundamentación a los distintos ámbitos de la vida social a la política la economía, la empresa la medicina, entre otras.
-la ética empresarial, en una parte de la ética aplicada y se ocupa de la ética empresarial.
-la ética de las organizaciones tiene que tener en cuenta la moral cívica de la sociedad en la que se desarrolla, y que ya reconoce determinados valores y derechos como compartidos por ellos.
8. ¿Defina y establezca las relaciones entre los conceptos?
RTA: ETICA: es un tipo de saber de las que pretende orientar la acción humana en un sentido racional, es decir pretende que obviemos racionalmente.
MORAL: es un saber que acompaña desde l origen a la vida de los hombres haciéndoles pretender justos.
La moral y la ética acompañan la vida de los hombres desde el comienzo, por que todas las civilizaciones se han preguntado como llevar una vida buena y como ser justos.
LIBERTAD: es aquella necesidad originaria de elegir el propio carácter.
RESPONSABILIDAD: es el cargo moral que resulta para una de la posible falta en un asunto determinado. La libertad y la responsabilidad son pues, indispensables en el mundo ético.
ETICA CIVICA: es una ética que lo comparte los ciudadanos de una sociedad moderna no son determinables proyectos de felicidad por que cada uno de ellos tiene su propio ideal de vida buena.
ETICA EMPRESARIAL: es una parte de la ética aplicada que se ocupa de la actividad empresarial.
MORAL CRITICA UNIVERSAL: es aquella moral que tiene que tiene que proporcionarlo algún criterio o algún procedimiento para decidir cuales son esos valores y derechos que han de ser racionalmente respetados.
DERECHO POSITIVO: es el conjunto de leyes que han sido promulgados de forma legítima según los procedimientos estipulados en una sociedad.
La moral crítica universal desde criterios morales de justicia puede tener en criterio y condenar normas vigentes, y el derecho positivo esta vigente en un país determinado.
Libertad – Responsabilidad: Son dos argumentos en el cual llamamos carácter de libertad es un primer sentido de este termino, puesto que estamos condenados a ser libres, esforzarnos par hacer buenas elecciones que sea un elemento indispensable del mundo ético, el que va estrechamente ligad a la responsabilidad ya que quien tiene la posibilidad de elegir en un sentido u otro es imposible tener libertad de pensamientos de proyectos y a largo plazo contar con un futuro con tiempo para que puedan hacerse responsable de esos proyectos.Ética cívica – Ética empresarial: Es una sociedad democrática y pluralista no queda satisfecho con la racionalidad calculadora y la comunitaria, el nivel de los derechos humanos y el descubrimiento de que cada hombre es el interlocutor valido son irrenunciables para una ética empresarial de nuestro tiempo valores y normas compartidos por una sociedad pluralista valores que componen una ética cívica. Moral critica universal – Derecho positivo: Las relaciones que existen son el derecho a una sociedad que es un conjunto de leyes que han sido promulgadas de forma legitima según los procedimientos estipulados como el derecho positivo que esta vigente en un país determinado y una moral critica universal que desde criterios morales de justicia.
9. Explique cada una de las siguientes escuelas éticas· Prudencial (Tradición aristotélica)· Calculadora (Tradición utilitarista)· Practica (Tradición kantiana)· Comunicativa (Tradición dialógica)
PRUDENCIAL (TRADICIONAL ARISTOTELICA): la racionalidad que considera en condiciones de incertidumbre los medios más adecuados para alcanzar un fin. El ámbito moral es el de la racionalidad que delibera en condiciones de incertidumbre sobre los medios mas adecuados para alcanzar un fin último que es la felicidad, que es lo que a un hombre es el conjunto de su vida.
La felicidad: que es lo que conviene a un hombre en el conjunto de su vida.
CALCULADORA (TRADICIONAL UTILITARISTA): la maximización de la utilidad para que todos los seres busquen la mayor felicidad del mayor numero. ): El ámbito moral es el de la maximización de la utilidad para todos los seres sentientes: buscar la felicidad del mayor numero; acción máximamente racional, la racional teológica: los derechos humanos son convenciones útiles.
PRACTICA (TRADICINAL KANTIANA): el respeto al ser humano por que es algo muy valioso, el ser humano no es mercancía para intercambiarse por un precio.
Los derechos humanos no se pueden comerciar ya que son exigentes racionales innegociables. El ámbito moral es el del respeto a aquello que es absolutamente valioso que es el ser humano porque no todo es mercancía que puede intercambiarse por un precio; el ser no tiene precio, sino dignidad. Los derechos humanos son exigencias racionales innegociables con ellos no se puede comerciar.
COMUNICATIVA (TRADICIONAL DIALOGICA): todo ser dotado de competencia comunicativa es una persona que participa en un dialogo valido, por que si sabe comunicar sabe dialogar. Todo ser dotado de competencia comunicativa es un interlocutor valido; las normas morales son validas según las consecuencias que tengan para los afectados por ellas quiere decir momento consecuencia lista y siempre que satisfagan intereses universalizadles
lunes, 30 de marzo de 2009
MISION Y VISION GRUPOS GAES-jeniferth gaitan
VISION
Como grupo y como empresa nuestra visión a 5 años es de una organización con una estructura sólida; buscando en primera instancia el beneficio de la sociedad. Como grupo de trabajo es que al finalizar nuestra etapa de aprendizaje podamos brindar a la sociedad parte de nuestro conocimiento en una forma clara, concisa y ordenada. Dando a entender que la Ética es uno de los principios básicos para ser feliz.
MISION
Nuestra misión, es aprender todas las pautas éticas necesarias para la creación de nuestra empresa; como grupo de trabajo, buscamos encaminar nuestra labor a la práctica y la teoría de la ética como grupo de trabajo es el aprender a utilizar las normas de la Ética en nuestro diario vivir; mostrando así que con la práctica de valores estamos contribuyendo para forjar una sociedad mejor.
Como grupo y como empresa nuestra visión a 5 años es de una organización con una estructura sólida; buscando en primera instancia el beneficio de la sociedad. Como grupo de trabajo es que al finalizar nuestra etapa de aprendizaje podamos brindar a la sociedad parte de nuestro conocimiento en una forma clara, concisa y ordenada. Dando a entender que la Ética es uno de los principios básicos para ser feliz.
MISION
Nuestra misión, es aprender todas las pautas éticas necesarias para la creación de nuestra empresa; como grupo de trabajo, buscamos encaminar nuestra labor a la práctica y la teoría de la ética como grupo de trabajo es el aprender a utilizar las normas de la Ética en nuestro diario vivir; mostrando así que con la práctica de valores estamos contribuyendo para forjar una sociedad mejor.
mi proyecto de vida loren orjuela
PROYECTO DE VIDA
Qué es un proyecto?
Para mi proyecto es un plan para realizar alguna tarea o realizar alguna labor es algo que se planea para realizar algo y que no nos salga mal la razón de un proyecto es alcanzar objetivos específicos dentro de los límites que imponen un presupuesto y un lapso de tiempo previamente definidos.
2. ¿Por qué hacer un proyecto de vida?
Es necesario realizar un proyecto de vida para tener claro que se va ha hacer para tener una idea clara y concisa y llegar a un punto donde todo nos quede bien, nos servirá de base para ir a un punto fijo,y no estar desvariando.
3. ¿Qué importancia tiene hacer un proyecto de vida?
es claro que al tener un plan para realizar un proyecto de vida, las cosas no nos saldrán mal y por el contrario al final de haber realizado lo que queremos tendremos la satisfacción de saber que no nos equivocamos por que desde un principio sabiamos como hacer las cosas bien.
4. ¿Qué pasa cuando uno por ejemplo se pone a construir un edificio, pero antes no ha hecho un proyecto?
Se cae, el hecho de querer realizar algo sin siquiera tener claro porque y como lo vamos a hacer, no nos serviría de nada porque tarde o temprano se nos ira todo al piso por ejemplo este edificio al no tener una idea clara y sólida del porque hacerlo, y aun el como hacerlo no nos permitirá llegar a ningún lado.
5. ¿Pasará algo parecido con la vida?
Obvio que así como siempre necesitaremos antes de realizar algo tener un proyecto sea para lo que sea siempre para realizar algo en nuestra vida tenemos que tener una idea clara una metas fijadas sino no sabríamos hacia donde ir ir viviríamos tropezándonos, sin mencionar que nos podaríamos caer y no tener la suficiente fuerza para levantarnos.
7. ¿Por qué muchas veces nos gusta improvisar?
Porque muchas veces nos gusta la mediocridad y eso nos permite hacer las cosas a la ligera sin medir consecuencias que esto nos lleve en un futuro.
8. ¿Qué necesidad tiene para ponerse a hacer un proyecto de vida?
el tener un proyecto antes de iniciar algo nos sirve de base, el plantear antes de hacer algo nos ayuda de guia para no cometer equivocaciones.
9. ¿Qué utilidad puede el hacer un proyecto de vida?
Saber en un futuro enverdad hacia donde ir, y Haci mismo no tener inconvenientes, ni tropiezos mejor dicho para estar preparada.
10. ¿Quién va a ser el beneficiado con un proyecto de vida?
es obvio que al tener mi proyecto de vida la única beneficiada seré yo.
11. ¿Vale la pena darle un cierto orden a mi vida? ¿Una cierta organización? ¿Por qué?
Vale la pena porque Haci mismo se sabrá mi esfuerzo, se verán los frutos de mi empeño y dedicación. Además porque mi vida la organizo yo no va existir nadie que llegue a ella y le ponga orden además me beneficio yo solamente.
[]
ESTE ES MI PROYECTO DE VIDA
ESTADO DE PERDIDAS Y GANANCIAS
ÁREA
PÉRDIDAS
GANACIAS
Salud:
Física y mental
Gracias a Dios ahora estoy bien y logre superar todo eso. Soy feliz y tengo todo lo que quiero tener.
Relaciones afectivas:
(Relaciones de pareja,
con amigos, vecinos,
grupos)
Pero aprendí que tengo una vida por delante y que no me debe dejar derrotar por nada ni nadie.. Ahora tengo muy buena relación con mi familia y amigos.
Experiencias Laborales:
Desarrollo de habilidades,
Contactos, oportunidades
Pienso que en el momento que pueda conseguir un trabajo me ayudaría mucho ya que aprendería.
Educación:
Conocimientos, capacitaciones,
Nivel académico e intelectual
Gracias a todos mis profesores del año pasado aprendí mucho Sali del colegio con muchos valores. Y dispuesta a ser alguien en la vida.
Economía:
Ahorro, deudas, independencia,
Administración del dinero
No soy muy ahorradora.
Administro muy bien mi dinero.
ESTE ES MI PROYECTO DE VIDA
NOMBRE: loren mayerli orjuela becerra
FECHA:
ÁREAS
METAS A 6 MESES
METAS A 1 AÑO
METAS A 5 AÑOS
Salud:
Física y mental.
Física: faltan cosas por mejorar.
Mental: conocerme mas, entender la vida como viene.
Socio afectivas:
Relaciones de pareja,
con amigos, vecinos,
grupos.
Entender a la gente mas y dejar de ser un poco egoísta.
Conocer gente mostrarme como soy.
No entregarle mi corazón a cualquiera esperar a la persona correcta y que me ame como siempre he querido amar.
Familiares:
Integración, apoyo, Respeto, confianza, Comunicación, Independencia
Entender mas a mi familia y colaborarles mas.
Ayudarlos y permitir que me ayuden a ser mejor persona.
Que mi familia sea unida y en paz.
Experiencias Laborales:
Desarrollo de habilidades,
contactos, oportunidades.
Aprender que cualquier cosa nueva en este momento es bien recivida.
Llegar a tener mi propia empresa, y desarrollar todas mis habilidades.
Desepeñar un buen cargo con muy buenos ingresos
Educación:
Conocimientos
que deseas obtener.
Aprender conocimientos con entrega en lo que estoy estudiando.
Poner en práctica cada cosa que a diario aprendo.
Enseñarles a otros lo que aprendo a diario.
Economía:
Aspiraciones,
ahorros, pagos.
Conseguir un buen patrocinio.
Desarrollar mis habilidades y conocimientos en una parte en la cual valoren lo que hago.
Escalar hasta llegar a ser la mejor en lo que hago.
MI PROPIA DOFA
Características negativas suyas, como pereza, mediocridad, etc.
DEBILIDADES
Características positivas suyas, como habilidades, madurez, etc.
FORTALEZAS
Un poco la pereza
Responsabilidad,agilidad, seriedad
Situaciones externas como pocas fuentes de empleo, abandono de los padres, etc.
AMENAZAS
Situaciones externas que convienen como posibilidades de estudio, contactos, etc.
OPORTUNIDADES
Mi parte emocional
Estudiar, trabajar, conseguir un patroinio.
UNA ENTREVISTA CONMIGO EN DIEZ AÑOS
Aquí encontrará una serie de preguntas que debe hacer el esfuerzo de responder. Recuerde que estará contestando con diez años más de los que tienes ahora.
1. ¿Cuántos años tiene hoy? (en diez años)
28 años
2. ¿Dónde está viviendo? ¿Cómo es su vida?
En Bogotá Colombia; mi vida es tranquila y por supuesto muy feliz.
3. ¿En qué trabaja? (especifica tanto como sea posible, imagina detalles)
Soy psicóloga además soy contadora en una empresa de telas.
4. ¿Qué tuvo que hacer para conseguir ese trabajo?
Estudiar con mucho esfuerzo y dedicación, además sobrellevar todos los tropiezos que tuve en ese tiempo.
5. ¿Cómo es su salud física y mental?
Mi salud física es excelente, y la mental aun mejor aprendiendo cada día cosas nuevas que me ayudan a fortalecer las cosas que realizo a diario.
6. ¿Está casado(a)? ¿Tiene hijos? ¿Cómo se relaciona con los miembros de su familia?
En planes de casarme tengo mi novio llevamos 3 años lo amo mucho, pero estamos esperando por que queremos irnos a vivir fuera del pais.
7. ¿Cuáles han sido sus mejores experiencias en los últimos diez años?
Conoci paris con mi familia y mi novio, conoci mucho mas de DIOS, conoci gente que realmente aporta mucho en mi vida.
8. ¿Qué logros ha tenido en capacitación y desarrollo intelectual?
Aprendí a entender mucho mas a la gente en mi profesión de psicóloga además se hablar ruso, y estudiando clases de ingles.
9. ¿Económicamente cómo está hoy?
Mi economía esta muy bien ya que con mis trabajos recibo muy buen sueldo, ya que con eso le ayudo a mis padres y a mis hermanos.
10. ¿Qué ha hecho para lograr dichos resultados económicos?
Esforzarme cada día, luchando por lo que he querido con dedicación y entrega.
¿Qué recomendaciones le daría a los jóvenes menores que usted, sobre cómo lograr sus metas?
Que no se dejen vencer por nada, que la vida no es fácil pero tampoco tan difícil.
11. ¿Cuál ha sido su mejor logro en estos últimos diez años?
Tener mi familia restaurada, entregarme realmente a DIOS conseguir todo lo que desde un principio quise.
Qué es un proyecto?
Para mi proyecto es un plan para realizar alguna tarea o realizar alguna labor es algo que se planea para realizar algo y que no nos salga mal la razón de un proyecto es alcanzar objetivos específicos dentro de los límites que imponen un presupuesto y un lapso de tiempo previamente definidos.
2. ¿Por qué hacer un proyecto de vida?
Es necesario realizar un proyecto de vida para tener claro que se va ha hacer para tener una idea clara y concisa y llegar a un punto donde todo nos quede bien, nos servirá de base para ir a un punto fijo,y no estar desvariando.
3. ¿Qué importancia tiene hacer un proyecto de vida?
es claro que al tener un plan para realizar un proyecto de vida, las cosas no nos saldrán mal y por el contrario al final de haber realizado lo que queremos tendremos la satisfacción de saber que no nos equivocamos por que desde un principio sabiamos como hacer las cosas bien.
4. ¿Qué pasa cuando uno por ejemplo se pone a construir un edificio, pero antes no ha hecho un proyecto?
Se cae, el hecho de querer realizar algo sin siquiera tener claro porque y como lo vamos a hacer, no nos serviría de nada porque tarde o temprano se nos ira todo al piso por ejemplo este edificio al no tener una idea clara y sólida del porque hacerlo, y aun el como hacerlo no nos permitirá llegar a ningún lado.
5. ¿Pasará algo parecido con la vida?
Obvio que así como siempre necesitaremos antes de realizar algo tener un proyecto sea para lo que sea siempre para realizar algo en nuestra vida tenemos que tener una idea clara una metas fijadas sino no sabríamos hacia donde ir ir viviríamos tropezándonos, sin mencionar que nos podaríamos caer y no tener la suficiente fuerza para levantarnos.
7. ¿Por qué muchas veces nos gusta improvisar?
Porque muchas veces nos gusta la mediocridad y eso nos permite hacer las cosas a la ligera sin medir consecuencias que esto nos lleve en un futuro.
8. ¿Qué necesidad tiene para ponerse a hacer un proyecto de vida?
el tener un proyecto antes de iniciar algo nos sirve de base, el plantear antes de hacer algo nos ayuda de guia para no cometer equivocaciones.
9. ¿Qué utilidad puede el hacer un proyecto de vida?
Saber en un futuro enverdad hacia donde ir, y Haci mismo no tener inconvenientes, ni tropiezos mejor dicho para estar preparada.
10. ¿Quién va a ser el beneficiado con un proyecto de vida?
es obvio que al tener mi proyecto de vida la única beneficiada seré yo.
11. ¿Vale la pena darle un cierto orden a mi vida? ¿Una cierta organización? ¿Por qué?
Vale la pena porque Haci mismo se sabrá mi esfuerzo, se verán los frutos de mi empeño y dedicación. Además porque mi vida la organizo yo no va existir nadie que llegue a ella y le ponga orden además me beneficio yo solamente.
[]
ESTE ES MI PROYECTO DE VIDA
ESTADO DE PERDIDAS Y GANANCIAS
ÁREA
PÉRDIDAS
GANACIAS
Salud:
Física y mental
Gracias a Dios ahora estoy bien y logre superar todo eso. Soy feliz y tengo todo lo que quiero tener.
Relaciones afectivas:
(Relaciones de pareja,
con amigos, vecinos,
grupos)
Pero aprendí que tengo una vida por delante y que no me debe dejar derrotar por nada ni nadie.. Ahora tengo muy buena relación con mi familia y amigos.
Experiencias Laborales:
Desarrollo de habilidades,
Contactos, oportunidades
Pienso que en el momento que pueda conseguir un trabajo me ayudaría mucho ya que aprendería.
Educación:
Conocimientos, capacitaciones,
Nivel académico e intelectual
Gracias a todos mis profesores del año pasado aprendí mucho Sali del colegio con muchos valores. Y dispuesta a ser alguien en la vida.
Economía:
Ahorro, deudas, independencia,
Administración del dinero
No soy muy ahorradora.
Administro muy bien mi dinero.
ESTE ES MI PROYECTO DE VIDA
NOMBRE: loren mayerli orjuela becerra
FECHA:
ÁREAS
METAS A 6 MESES
METAS A 1 AÑO
METAS A 5 AÑOS
Salud:
Física y mental.
Física: faltan cosas por mejorar.
Mental: conocerme mas, entender la vida como viene.
Socio afectivas:
Relaciones de pareja,
con amigos, vecinos,
grupos.
Entender a la gente mas y dejar de ser un poco egoísta.
Conocer gente mostrarme como soy.
No entregarle mi corazón a cualquiera esperar a la persona correcta y que me ame como siempre he querido amar.
Familiares:
Integración, apoyo, Respeto, confianza, Comunicación, Independencia
Entender mas a mi familia y colaborarles mas.
Ayudarlos y permitir que me ayuden a ser mejor persona.
Que mi familia sea unida y en paz.
Experiencias Laborales:
Desarrollo de habilidades,
contactos, oportunidades.
Aprender que cualquier cosa nueva en este momento es bien recivida.
Llegar a tener mi propia empresa, y desarrollar todas mis habilidades.
Desepeñar un buen cargo con muy buenos ingresos
Educación:
Conocimientos
que deseas obtener.
Aprender conocimientos con entrega en lo que estoy estudiando.
Poner en práctica cada cosa que a diario aprendo.
Enseñarles a otros lo que aprendo a diario.
Economía:
Aspiraciones,
ahorros, pagos.
Conseguir un buen patrocinio.
Desarrollar mis habilidades y conocimientos en una parte en la cual valoren lo que hago.
Escalar hasta llegar a ser la mejor en lo que hago.
MI PROPIA DOFA
Características negativas suyas, como pereza, mediocridad, etc.
DEBILIDADES
Características positivas suyas, como habilidades, madurez, etc.
FORTALEZAS
Un poco la pereza
Responsabilidad,agilidad, seriedad
Situaciones externas como pocas fuentes de empleo, abandono de los padres, etc.
AMENAZAS
Situaciones externas que convienen como posibilidades de estudio, contactos, etc.
OPORTUNIDADES
Mi parte emocional
Estudiar, trabajar, conseguir un patroinio.
UNA ENTREVISTA CONMIGO EN DIEZ AÑOS
Aquí encontrará una serie de preguntas que debe hacer el esfuerzo de responder. Recuerde que estará contestando con diez años más de los que tienes ahora.
1. ¿Cuántos años tiene hoy? (en diez años)
28 años
2. ¿Dónde está viviendo? ¿Cómo es su vida?
En Bogotá Colombia; mi vida es tranquila y por supuesto muy feliz.
3. ¿En qué trabaja? (especifica tanto como sea posible, imagina detalles)
Soy psicóloga además soy contadora en una empresa de telas.
4. ¿Qué tuvo que hacer para conseguir ese trabajo?
Estudiar con mucho esfuerzo y dedicación, además sobrellevar todos los tropiezos que tuve en ese tiempo.
5. ¿Cómo es su salud física y mental?
Mi salud física es excelente, y la mental aun mejor aprendiendo cada día cosas nuevas que me ayudan a fortalecer las cosas que realizo a diario.
6. ¿Está casado(a)? ¿Tiene hijos? ¿Cómo se relaciona con los miembros de su familia?
En planes de casarme tengo mi novio llevamos 3 años lo amo mucho, pero estamos esperando por que queremos irnos a vivir fuera del pais.
7. ¿Cuáles han sido sus mejores experiencias en los últimos diez años?
Conoci paris con mi familia y mi novio, conoci mucho mas de DIOS, conoci gente que realmente aporta mucho en mi vida.
8. ¿Qué logros ha tenido en capacitación y desarrollo intelectual?
Aprendí a entender mucho mas a la gente en mi profesión de psicóloga además se hablar ruso, y estudiando clases de ingles.
9. ¿Económicamente cómo está hoy?
Mi economía esta muy bien ya que con mis trabajos recibo muy buen sueldo, ya que con eso le ayudo a mis padres y a mis hermanos.
10. ¿Qué ha hecho para lograr dichos resultados económicos?
Esforzarme cada día, luchando por lo que he querido con dedicación y entrega.
¿Qué recomendaciones le daría a los jóvenes menores que usted, sobre cómo lograr sus metas?
Que no se dejen vencer por nada, que la vida no es fácil pero tampoco tan difícil.
11. ¿Cuál ha sido su mejor logro en estos últimos diez años?
Tener mi familia restaurada, entregarme realmente a DIOS conseguir todo lo que desde un principio quise.
respuesras a los casos loren orjuela
Preguntas1. ¿Qué factores, si los hay, en los antecedentes de la señora Graham podrían sugerir su éxito gerencial?
R/ su persistencia; porque a pesar de las dificultades se levanto como una mujer exitosa, ya que era esforzada, audaz, capaz y arriesgada.2. Kay Graham ejemplifica que usted no necesita estudiar administración para ser un gerente efectivo. Analice las ventajas de la educación administrativa en relación con el “aprendizaje en el puesto”.
R/las ventajas del estudio es que uno se siente más capaz y con mayor seguridad para llevar a cabo la actividad para la cual a estudiado y por lo tanto será mucho más fácil tomar parte de allá sin temor de si lo haces o no.3. Graham mencionó: “Las organizaciones necesitan gente joven.” Pero, ¿No necesitan experiencia? Analícelo
R/ tal vez porque la gente joven es arriesgada y dispuesta a aprender nuevas cosas y experimentar acerca de lo que conoce y de lo que esta conociendo; se podría decir que los jóvenes somos hondas perturbadoras de cambio, y que están abiertos a cualquier conocimiento que les sea de provecho.4. ¿Qué valores aplicó la Sra. Graham al publicar en su periódico los artículos del caso Watergate?
R/excelencia, poderío, libertad de prensa entre otros.
R/ su persistencia; porque a pesar de las dificultades se levanto como una mujer exitosa, ya que era esforzada, audaz, capaz y arriesgada.2. Kay Graham ejemplifica que usted no necesita estudiar administración para ser un gerente efectivo. Analice las ventajas de la educación administrativa en relación con el “aprendizaje en el puesto”.
R/las ventajas del estudio es que uno se siente más capaz y con mayor seguridad para llevar a cabo la actividad para la cual a estudiado y por lo tanto será mucho más fácil tomar parte de allá sin temor de si lo haces o no.3. Graham mencionó: “Las organizaciones necesitan gente joven.” Pero, ¿No necesitan experiencia? Analícelo
R/ tal vez porque la gente joven es arriesgada y dispuesta a aprender nuevas cosas y experimentar acerca de lo que conoce y de lo que esta conociendo; se podría decir que los jóvenes somos hondas perturbadoras de cambio, y que están abiertos a cualquier conocimiento que les sea de provecho.4. ¿Qué valores aplicó la Sra. Graham al publicar en su periódico los artículos del caso Watergate?
R/excelencia, poderío, libertad de prensa entre otros.
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