LOS TALLERES
1. ¿Qué me gustaría obtener de estos talleres?
Me gustaría obtener nuevos conocimientos y fortalecer mis bases de los conocimientos que poseo.
2. ¿Por qué son importantes para mí?
Porque al tener nuevos y mejores conocimientos podre desempeñarme mejor en todo lo que emprenda.
3. ¿De qué manera se adoptan?
De la manera en la cual muestre un interés autónomo por querer tomar para mí los conocimientos ofrecidos en cada uno de los talleres.
4. ¿Cómo me gustaría que el instructor condujera las sesiones?
En una forma en la cual nos incentive a realizar cada una de sus actividades, que respete las opiniones y puntos de vista de cada uno de nosotros así no esté de acuerdo con ellos, porque cada uno de nosotros tenemos el derecho del libre pensamiento. Que las clases sean más lúdicas, más creativas y menos aburridas.
5. ¿Cuál es mi mayor reto al tomar estos talleres?
El tener claros los conocimientos que los talleres me brindan para ponerlos en práctica en los diferentes aspectos de la vida.
6. ¿Cuál puede ser mi mayor aporte para el desarrollo de los talleres?
Mi participación, mi atención y mi respeto hacia mis compañeros y profesor.
viernes, 3 de abril de 2009
¿QUE ES ETÍCA? (DEYSI LORENA RIVERA DIAZ)
¿Qué ES ETICA?
1.¿Qué relaciones pueden establecerse entre actuar éticamente y actuar racionalmente?
La ética es un saber para actuar en modo racional, no solo actúa en un momento puntual como ocurre con el saber técnico sino saber actuar racionalmente en el conjunto de la vida, consiguiendo de ella lo más posible, para lo cual es preciso saber ordenar nuestras metas inteligentemente.
2."la ética entonces propone aprender a vivir bien ¿Cómo se logra esto? Analice esta afirmación.
. Debemos orientar nuestra conducta
· Aprender a tomar decisiones prudentes
· Aprender a tomar decisiones moralmente justas
· La ética nos enseña a deliberar bien, con objeto de hacer buenas elecciones
· Invita a fortalecer el carácter
3.¿Qué son fines y cual es su importancia para la reflexión ética?
Los fines son las metas que deseamos perseguir en el conjunto de nuestras vidas, su importancia es que de él podemos fijarnos modos de actuar que nos permitirán alcanzarlos.
4.¿Cómo define la lectura los conceptos: ethos y pathos y como se relacionan con la personalidad y el actuar ético?
*Ethos: significa fundamentalmente <
*Pathos: el mundo humano entre temperamento constituido por aquellos sentimientos y actitudes con los que se nace y que no pueden cambiar la dimensión pasiva de la persona.
5.Defina eudemonismo y que es la felicidad para la ética, argumente su respuesta
Eudemonismo:
La felicidad para la ética es aprender a vivir la vida, conocer cuáles son sus fines y hacer lo posible para que estos se cumplan.
6.¿Qué pasos se deben seguir para diseñar una ética de las organizaciones? justifique su respuesta
·Aplicar los resultados obtenidos en la parte de fundamentación a los distintos ámbitos de la vida social, a la política, a la economía, a la empresa, a la medicina, a la ecología, etc.
· Identificar los bienes internos de cada actividad
· Tener en cuenta la moral cívica de la sociedad en la que se desarrolla.
Todo esto se debe hacer para lograr un equilibrio entre sociedad-socio
7. Explique que es la ética aplicada y como se relaciona con la ética empresarial la ética de las organizaciones
La ética aplicada tiene como fin aplicar los resultados obtenidos en la parte de fundamentación a los distintos tipos de actividad.
La ética empresarial no consiste solo en aplicar los principios generales sino en averiguar a su vez cuales son los bienes internos que cada actividad proporciona a la sociedad.
8.Defina y establezca la relación entre los conceptos:
· Ética: es un tipo de saber que pretende orientar la acción humana en un sentido racional, es decir pretende que obremos consientes de nuestros actos.
· Moral: es una saber que acompaña a la persona desde el principio de su vida haciéndole prudente y justo
La moral y la ética acompañan a los hombres a lo largo de su vida simplemente porque cada generación se a preguntado cómo llevar una vida buena y saber vivir como seres justos
·Libertad: es la necesidad más absoluta y completa del ser humano para elegir sus propios ideales, su carácter, su estilo de vida, su forma de pensar, actuar, y ver la vida.
· Responsabilidad: es un valor y un cargo moral que va ligado a la puntualidad y el cumplimiento de algo a lo largo de la vida de la persona.
La libertad y la responsabilidad son indispensables en la vida del individuo para tener una buena vida y un alto nivel ético.
· Ética cívica: es una ética que lo comparten los habitantes de una sociedad moderna, respetando los ideales, pensamientos, filosofías, ideologías, religiones, culturas, etc., de cada individuo que hace parte de un entorno o sociedad.
· Ética empresarial: es una rama de la ética aplicada pero también hace parte de la actividad cívica, que se preocupa por la actividad empresarial.
· Derecho positivo: es un conjunto de leyes que han sido promulgados de forma legítima, según procedimientos legales establecidos en la sociedad.
La moral critica universal desde criterios morales de justicia, puede poner en cuestión y cadena normas vigentes en un determinado país.
El ámbito moral critica es más amplio que el derecho positivo
9. Explique cada una de las siguientes escuelas éticas:
Prudencial (tradición aristotélica)
· Su ámbito moral: la racionalidad que condiciona o considera en condiciones de incertidumbre los medios más adecuados para alcanzar un fin.
· Su fin último: la felicidad es lo que llena la vida del hombre y lo hace sentir pleno
Calculadora (tradición utilitarista)
· Su ámbito moral: la maximización de la utilidad para que todos los seres busquen la felicidad en mayor numero.
Practica (tradicidicion katiana)
· Su ámbito moral: el respeto al ser humano, porque es valioso a la vida del mismo.
-el ser humano no tiene precio si no valor y dignidad
Comunicativa (tradición dialógica)
Todo ser dotado de competencia de comunicativa es una persona que practica en un dialogo valido, porque si se sabe comunicar, sabe dialogar a socializar en forma racional.
PELICULAS (DEYSI LORENA RIVERA DIAZ)
PELICULAS
En "Cadena de Favores" conocemos a un niño quien, impulsado por su idealista maestro de Ciencias Sociales, inicia un movimiento que sugiere que alguien haga un favor grande a tres personas; cada una de esas tres personas ayudará a otras tres, y así sucesivamente, hasta llegar a un nivel donde el incremento geométrico de favores y buenas intenciones logren mejorar el lamentable estado en el que está el mundo. El niño entonces procede a ayudar a quienes más cerca están de él, sin darse cuenta de la extensión de las consecuencias que sus actos conllevan.
CUESTIONARIO:
1. ¿Crees que es posible mejorar el mundo solamente ayudado a los demás?
R/si porque si todos somos solidarios y aprendemos a ver no solo nuestra necesidad sino también la de los demás entonces sería un mundo mejor.
2. ¿Cómo es la relación de las personas que nos rodean? ¿Existe una verdadera colaboración?
R/ en algunas ocasiones las personas tienden a ser solidarias, pero yo pienso que uno debe ayudar no en momentos específicos sino en todo tiempo.
3. ¿Cómo podrías ayudar a las personas dentro de tu entorno?R/estando dispuesta a ayudar en cualquier momento, brindándoles mi ayuda incondicional.
EN BUSCA DE LA FELICIDAD
Un esforzado vendedor (Will Smith) se hace cargo de la custodia de su hijo (Jaden Smith) al mismo tiempo que trata de cambiar su vida profesional en busca de una mejor vida para su familia. Una conmovedora historia de esfuerzo y superación, basado en una historia real.
CUESTIONARIO:
1. ¿Cómo defines la felicidad? ¿Cómo defines la realización personal?
R/la felicidad es el punto de gozo más alto que un ser humano puede llegar a alcanzar y como decía Will Smith en la película “la felicidad no llega, la felicidad se busca”. La realización de una persona es cuando busca su horizonte, camina en el y se esfuerza cada día por lograr lo que anhela en su corazón; cuando a pesar de las circunstancias no se rinde sino que se esfuerza cada vez mas.
2. ¿Cómo podrías relacionar la felicidad con la realización personal?
R/la persona es feliz cuando logra lo que se propone, cuando se esfuerza por conseguir lo que desea, cuando a pesar de los problemas y dificultades continua en la buena carrera de la vida y logra llegar a la meta.
3. ¿Cómo piensas alcanzar tu realización personal en el futuro?R/esforzándome mucho, no dándome por vencida ante el primer obstáculo que se me ponga en frente “todo lo puedo en Cristo que me fortalece (filipenses 4:13)”
En "Cadena de Favores" conocemos a un niño quien, impulsado por su idealista maestro de Ciencias Sociales, inicia un movimiento que sugiere que alguien haga un favor grande a tres personas; cada una de esas tres personas ayudará a otras tres, y así sucesivamente, hasta llegar a un nivel donde el incremento geométrico de favores y buenas intenciones logren mejorar el lamentable estado en el que está el mundo. El niño entonces procede a ayudar a quienes más cerca están de él, sin darse cuenta de la extensión de las consecuencias que sus actos conllevan.
CUESTIONARIO:
1. ¿Crees que es posible mejorar el mundo solamente ayudado a los demás?
R/si porque si todos somos solidarios y aprendemos a ver no solo nuestra necesidad sino también la de los demás entonces sería un mundo mejor.
2. ¿Cómo es la relación de las personas que nos rodean? ¿Existe una verdadera colaboración?
R/ en algunas ocasiones las personas tienden a ser solidarias, pero yo pienso que uno debe ayudar no en momentos específicos sino en todo tiempo.
3. ¿Cómo podrías ayudar a las personas dentro de tu entorno?R/estando dispuesta a ayudar en cualquier momento, brindándoles mi ayuda incondicional.
EN BUSCA DE LA FELICIDAD
Un esforzado vendedor (Will Smith) se hace cargo de la custodia de su hijo (Jaden Smith) al mismo tiempo que trata de cambiar su vida profesional en busca de una mejor vida para su familia. Una conmovedora historia de esfuerzo y superación, basado en una historia real.
CUESTIONARIO:
1. ¿Cómo defines la felicidad? ¿Cómo defines la realización personal?
R/la felicidad es el punto de gozo más alto que un ser humano puede llegar a alcanzar y como decía Will Smith en la película “la felicidad no llega, la felicidad se busca”. La realización de una persona es cuando busca su horizonte, camina en el y se esfuerza cada día por lograr lo que anhela en su corazón; cuando a pesar de las circunstancias no se rinde sino que se esfuerza cada vez mas.
2. ¿Cómo podrías relacionar la felicidad con la realización personal?
R/la persona es feliz cuando logra lo que se propone, cuando se esfuerza por conseguir lo que desea, cuando a pesar de los problemas y dificultades continua en la buena carrera de la vida y logra llegar a la meta.
3. ¿Cómo piensas alcanzar tu realización personal en el futuro?R/esforzándome mucho, no dándome por vencida ante el primer obstáculo que se me ponga en frente “todo lo puedo en Cristo que me fortalece (filipenses 4:13)”
CASOS (DEYSI LORANA RIVERA DIAZ)
Lecturas
Primera lectura
¿Qué sabían ellos y cuándo lo supieron? Hay dos preguntas que uno tiene que hacer en relación con el mal funcionamiento de la cafetera automática fabricada por la General Electric. GE vendió más de 9 millones del modelo de cafetera con cronómetro automático. Pero, el producto cuenta con un defecto básico en el diseño. El termostato se desgasta después de un uso prolongado. Además, el fusible que actúa como dispositivo de seguridad ocasionalmente falla convirtiendo la cafetera en un aparato sin control de temperatura y potencialmente puede causar incendios. Se han reportado unos 400 incendios causados por cafeteras defectuosas de GE. Cuando se identificaron como causantes de incendios, esto fue rechazado por la empresa. Sin embargo, después admitieron que unos 40 habían sido ocasionados por problemas en sus productos. En general, la posición de GE ha sido de responsabilidad. Esto señala con precisión que sólo una ‘parte de los 9 millones de cafeteras fueron el problema. Más aun, la compañía asegura que reportó a la Comisión de Seguridad en los Productos de Consumo de Estados Unidos como un problema independiente. No obstante, la evidencia sugiere que esto último no es real.
Los registros pertenecientes a la GE demuestran que, en 1981, la compañía estimó que los problemas en el diseño de las cafeteras originaron 168 reclamaciones. También demuestran que GE calculó una probabilidad de 42% que ninguna causaría daño como resultado de ese problema. En 1982, la compañía realizó algunas mejoras en el diseño de su producto en respuesta a los cientos de riesgos de incendio reportados. En 1984, GE vendió su pequeña división de aparatos eléctricos (que incluía la cafetera eléctrica) a Black & Decker, la cual de inmediato añadió un segundo fusible de seguridad para mayor protección. En marzo de 1991, GE finalmente recogió estas cafeteras. Hasta ese tiempo, se calcula que más de un millón se encontraba todavía en uso. Algunas se vendían en tiendas de artículos de segunda mano. Los críticos aseguran que GE supo que tenía serios problemas con este producto a principios de l980 y que faltó a su deber negando su responsabilidad durante 12 años. Mientras tanto los hogares se incendiaban, y las vidas se perdían como resultado de este producto defectuoso. Preguntas 1. ¿Afrontó GE su obligación social básica con el problema de su cafetera? Explíquelo.
R/no lo afronto en una manera responsable ya que durante 12 años no admitió su responsabilidad de que las cafeteras causaban grandes desastres en los hogares de los usuarios de este producto; tampoco hizo nada para solucionar el problema que presentaba este producto.2. ¿Cuál sería la causa de que la gerencia de GE ignorara el peligro asociado con este producto?
R/porque tenían miedo de perder dinero para su compañía; pues si prestaran más atención a los daños del producto que a su venta y comercialización entonces la compañía perdería ganancias. 3. Si GE es culpable de negar y encubrir un producto defectuoso, ¿los administradores deben ser castigados? ¿Cuál piensa que debe ser el castigo adecuado?
R/si deben ser castigados, pues al no atender el serio problema que presentaba su producto miles de familias perdieron sus bienes por culpa del incendio que provoco la cafetera; el castigo para la compañía es que brindara una indemnización a las familias afectadas por su culpa; y el pago de una multa por daños y perjuicios.
Segunda lectura
Evan Kemp es la respuesta del gobierno a Ted Turner. Impetuoso, confiado, no convencional, auto-promotor y arriesgado, un hombre con grandes ideas. La principal diferencia es que Kemp se encuentra en una silla de ruedas. La historia de Evan Kemp data de 1949, cuando a los 20 años contrajo una rara enfermedad que lo dejó atado a una silla de ruedas. Pero la discapacidad de Kemp no le impidió seguir adelante. Fueron las personas las que trataron de dejarlo atrás. Después de graduarse dentro del 10% superior de su clase de leyes en la Universidad de Virginia, Evan Kemp se volvió popular; 39 empresas legales hicieron fila para entrevistarse con él, todas aparentemente buscando sus talentosos servicios en sus organizaciones. Pero después de encontrarse con él cara a cara, ninguna de ellas le ofreció trabajo a Evan. ¿Por qué? Como el socio indiferente de una empresa señala, la razón fue que “no podía caminar”. Pero la adversidad y discriminación contra el discapacitado no fue suficiente para detener a Evan Kemp. El y varios compañeros fundaron una compañía de sillas de ruedas y empezaron a rediseñarlas de tal manera que pudieran satisfacer las necesidades de los usuarios. Por ejemplo, su compañía fabrica sillas de ruedas en diversos estilos y colores —desde el rosa brillante hasta el azul cielo. Y a través del liderazgo de Kemp, el negocio se ha vuelto el fabricante más grande de productos domésticos para el cuidado de la salud en el mundo.
Sin embargo, ser exitoso en el negocio no fue suficiente para Kemp. Sabía que había algo que faltaba en una sociedad que puede rechazar a los individuos con talento simplemente porque son diferentes física y mentalmente. Como líder, ideó una filosofía para ayudar a las personas. Y para Kemp, ésta se tradujo en desafiar al sistema, pelear por las más de 43 millones de personas discapacitadas en el país. Para hacerlo, trató de educar a las empresas en el sentido de que contratar a los discapacitados no tiene que ser costoso. Por ejemplo, no es posible aceptar que no se contrate a un individuo en silla de ruedas para realizar un trabajo de computadora. Kemp señala que “con trozos de madera se puede elevar el mueble de la computadora sobre la silla de ruedas y no cuesta nada arreglar el horario del trabajador en torno a las citas médicas del empleado discapacitado”. Desafortunadamente, en muchos casos, sus palabras caen en oídos sordos. Aunque molesto por lo que estaba presenciando, Kemp nunca desistió en su meta personal de ayudar al discapacitado. A pesar de haber encontrado obstáculos, sus años de determinación por fin rindieron frutos. Como jefe del EEOC, abogó por el acta Para los estadounidenses con Discapacidades, la cual ahora exige a las organizaciones con 25 empleados o más “crear puestos disponibles y lugares de trabajo accesibles para el discapacitado”.
Preguntas 1. Establezca las diferencias del estilo de liderazgo de Ted Turner y Evan Kemp. ¿Cuáles son las razones por las que ambos son exitosos?
R/
TED TURNER
EVAN KEMP
Es un magnate de los medios norteamericano, conocido entre otras cosas, por ser el fundador de la cadena internacional de noticias CNN, entre otras empresas periodísticas y comerciales. Nació en Cincinnati, Ohio, y estudió en la Academia Militar de Georgia y en la universidad Brown
Impetuoso, confiado, no convencional, auto-promotor y arriesgado, un hombre con grandes ideas. . La principal diferencia es que Kemp se encuentra en una silla de ruedas.
Razones para ser exitosos: desafiar al sistema e inventar formas para ayudar a las personas.
2. ¿Llamaría usted carismático el estilo de liderazgo de Kemp? Describa los aspectos que hacen que funcione la filosofía de liderazgo de Kemp.
R/su constante lucha por querer ayudar a las personas con discapacidad; sabiendo que ellas pueden ofrecer a la sociedad mejores prestaciones de servicios que una persona sin limitación alguna.
3. ¿Con quién prefiere trabajar con Ted Turner o Evan Kemp? ¿Por qué?
R/con Evan Kemp porque era una persona que a pesar de las circunstancias se esforzaba cada día por dar lo mejor de sí mismo
Tercera Lectura
Es un principio básico de la mayor parte de las teorías motivacionales que las organizaciones deben satisfacer las necesidades de los empleados. Todavía los primeros años de la década de los noventa atestiguaron una amenaza importante para las necesidades de muchos empleados —la seguridad en el empleo. Con los descensos en la economía, el incremento de la competencia global y cosas similares, muchas empresas recurrieron a los despidos para luego reestructurar las operaciones y los puestos, y combinar a los “sobrevivientes” en equipos de trabajo. Y aunque estos sobrevivientes no perdieron el empleo, su ansiedad acerca de “podría ser el próximo” afectó su esfuerzo. Finalmente se vio afectado el desempeño y la productividad organizacional. Por tanto, ¿qué pueden hacer las organizaciones para reducir el efecto de este problema? Podrían enviar a los empleados a un programa de capacitación diseñado para reconstruir su autoestima. Los empleados en Amdahl Corporation, fabricante de computadoras, han visto los cambios en el empleo durante un periodo de dos años. Durante 1991 y 1992, la compañía despidió casi a una cuarta parte de su fuerza laboral. Además, los administradores de alto nivel de la empresa reestructuraron de manera importante el modo de conducir la empresa, lo cual significa que muchos de los puestos actuales han sido redefinidos. Con todo, los administradores tuvieron que “hacer más con menos y trabajar con equipos de empleados con los que nunca antes habían trabajado”. ¡Entra la capacitación de supervivencia! Muchos de los comportamientos que presentaron los empleados en el lugar de trabajo, en especial los asociados con el temor y la incertidumbre, pueden ser resueltos. Por ejemplo, Randi Dubols de Pro Action señala: “la respuesta de adrenalina del cuerpo por el temor o la excitación, ya sea por la reducción de personal o porque se encuentra a 12 o 15 metros de altura en un árbol, es semejante, casi idéntica”. De este modo, al aprender acerca de sus temores y reconocer que el apoyo entre sí es un deber, cada individuo y, por último, la compañía pueden ser más productivos. En el ambiente de negocios actual, los empleados no pueden permanecer solos. En cambio, deben trabajar muy cerca una del otro, conformando coaliciones de confianza para tener éxito como grupo. De esta forma, es posible construir la autoconfianza y satisfacer las necesidades intrínsecas. Preguntas 1. Explique, ¿Cómo afectan las reducciones de personal en el proceso de motivación para los despedidos? ¿Para los sobrevivientes?
R/para los sobrevivientes quedaría la ansiedad de poder ser el próximo, esto hace que ellos se desmotiven y se sientan más inseguros. Se ve afectado el desempeño de productividad y se afecta el esfuerzo laboral.2. ¿Cómo puede un programa de capacitación de campo ayudar a los individuos a superar sus temores a las alturas, ser aplicable en un ambiente organizacional?
R/ isentivandolos y ayudándoles a quitar todo temor, ayudándolos a que ellos aprendan a identificar y superar sus temores. De este modo los empleados pueden conformar coaliciones de confianza para tener éxito dentro de un grupo.
3. Averigua en qué consiste la Teoría de la Expectativa y la Teoría de la Gestión del Riesgo.
R/
4. Explique la capacitación de campo en términos de la Teoría de la expectativa. ¿Cómo puede afectar este programa las metas individuales?
R/
Cuarta lectura
Al dejar Kay Graham el cargo en 1991, como Gerente general ejecutivo del Washington Post, dejó un gran legado: Cuando asumió la dirección del Post en 1963 era un periódico sólido pero no definido; a su retiro veintiocho años más tarde, el periódico se había convertido en un diario poderoso e influyente a nivel mundial. La señora Graham fue hija de una rica familia con negocios dentro de la banca. Su padre Eugene Meyer, compró el Washington Post en 1933. El periódico estaba en quiebra y casi desintegrado. Inyectándole capital mejoró las páginas editoriales pero tuvo poca influencia en mejorar las páginas de noticias. Cuando Meyer murió, delegó el periódico a Kay quien, para entonces había contraído matrimonio con Phil Graham. Kay nunca pensó ni por un momento debería participar en las actividades de la empresa. Tímida y recatada permitió que su esposo dirigiera el Post. Phil Graham tenía la intención de convertir el Post en un diario poderoso, pero no necesariamente en el mejor. En esencia, él utilizó el periódico para impulsar su propia agenda liberal y para otros intereses de amigos como John F. Kennedy. Mentalmente inestable, Graham se suicidó en 1963. Para entonces, Kay Graham pensaba que estaba mal preparada para sus nuevas responsabilidades de dirigir el Post. Graduada de Vassar y la Universidad de Chicago, Kay se describía a sí misma como educada para agradar, “nunca me había sucedido que tuviera que dirigir algo”. No tenía experiencia. Pero escuchó y aprendió en el trabajo. Lo más importante, contrató gente de primer nivel. Durante sus veintiocho años de mando en el Post, se convirtió en una editora valiente que arriesgó a la compañía al publicar los Documentos del Pentágono y apoyó a sus reporteros durante el caso Watergate. Por ejemplo, fue un gran riesgo la publicación de los Documentos del Pentágono que describían los planes secretos durante la Guerra de Vietnam. Exigiendo libertad de expresión, resistió la presión de la Casa Blanca durante la presidencia de Nixon y publicó los documentos íntegros. Su determinación de establecer altos estándares de excelencia le ayudó a convertir el Washington Post en la poderosa y exitosa institución que es en la actualidad, Un rol modelo para las mujeres de mediados de los sesenta y principios de los noventa, Graham dijo acerca de su retiro: “Las organizaciones necesitan gente joven. Es muy peligroso permanecer por mucho tiempo”.Preguntas1. ¿Qué factores, si los hay, en los antecedentes de la señora Graham podrían sugerir su éxito gerencial?
R/ su persistencia; porque a pesar de las dificultades se levanto como una mujer exitosa, ya que era esforzada, audaz, capaz y arriesgada.2. Kay Graham ejemplifica que usted no necesita estudiar administración para ser un gerente efectivo. Analice las ventajas de la educación administrativa en relación con el “aprendizaje en el puesto”.
R/las ventajas del estudio es que uno se siente más capaz y con mayor seguridad para llevar a cabo la actividad para la cual a estudiado y por lo tanto será mucho más fácil tomar parte de allá sin temor de si lo haces o no.3. Graham mencionó: “Las organizaciones necesitan gente joven.” Pero, ¿No necesitan experiencia? Analícelo
R/ tal vez porque la gente joven es arriesgada y dispuesta a aprender nuevas cosas y experimentar acerca de lo que conoce y de lo que esta conociendo; se podría decir que los jóvenes somos hondas perturbadoras de cambio, y que están abiertos a cualquier conocimiento que les sea de provecho.4. ¿Qué valores aplicó la Sra. Graham al publicar en su periódico los artículos del caso Watergate?
R/excelencia, poderío, libertad de prensa entre otros.
Primera lectura
¿Qué sabían ellos y cuándo lo supieron? Hay dos preguntas que uno tiene que hacer en relación con el mal funcionamiento de la cafetera automática fabricada por la General Electric. GE vendió más de 9 millones del modelo de cafetera con cronómetro automático. Pero, el producto cuenta con un defecto básico en el diseño. El termostato se desgasta después de un uso prolongado. Además, el fusible que actúa como dispositivo de seguridad ocasionalmente falla convirtiendo la cafetera en un aparato sin control de temperatura y potencialmente puede causar incendios. Se han reportado unos 400 incendios causados por cafeteras defectuosas de GE. Cuando se identificaron como causantes de incendios, esto fue rechazado por la empresa. Sin embargo, después admitieron que unos 40 habían sido ocasionados por problemas en sus productos. En general, la posición de GE ha sido de responsabilidad. Esto señala con precisión que sólo una ‘parte de los 9 millones de cafeteras fueron el problema. Más aun, la compañía asegura que reportó a la Comisión de Seguridad en los Productos de Consumo de Estados Unidos como un problema independiente. No obstante, la evidencia sugiere que esto último no es real.
Los registros pertenecientes a la GE demuestran que, en 1981, la compañía estimó que los problemas en el diseño de las cafeteras originaron 168 reclamaciones. También demuestran que GE calculó una probabilidad de 42% que ninguna causaría daño como resultado de ese problema. En 1982, la compañía realizó algunas mejoras en el diseño de su producto en respuesta a los cientos de riesgos de incendio reportados. En 1984, GE vendió su pequeña división de aparatos eléctricos (que incluía la cafetera eléctrica) a Black & Decker, la cual de inmediato añadió un segundo fusible de seguridad para mayor protección. En marzo de 1991, GE finalmente recogió estas cafeteras. Hasta ese tiempo, se calcula que más de un millón se encontraba todavía en uso. Algunas se vendían en tiendas de artículos de segunda mano. Los críticos aseguran que GE supo que tenía serios problemas con este producto a principios de l980 y que faltó a su deber negando su responsabilidad durante 12 años. Mientras tanto los hogares se incendiaban, y las vidas se perdían como resultado de este producto defectuoso. Preguntas 1. ¿Afrontó GE su obligación social básica con el problema de su cafetera? Explíquelo.
R/no lo afronto en una manera responsable ya que durante 12 años no admitió su responsabilidad de que las cafeteras causaban grandes desastres en los hogares de los usuarios de este producto; tampoco hizo nada para solucionar el problema que presentaba este producto.2. ¿Cuál sería la causa de que la gerencia de GE ignorara el peligro asociado con este producto?
R/porque tenían miedo de perder dinero para su compañía; pues si prestaran más atención a los daños del producto que a su venta y comercialización entonces la compañía perdería ganancias. 3. Si GE es culpable de negar y encubrir un producto defectuoso, ¿los administradores deben ser castigados? ¿Cuál piensa que debe ser el castigo adecuado?
R/si deben ser castigados, pues al no atender el serio problema que presentaba su producto miles de familias perdieron sus bienes por culpa del incendio que provoco la cafetera; el castigo para la compañía es que brindara una indemnización a las familias afectadas por su culpa; y el pago de una multa por daños y perjuicios.
Segunda lectura
Evan Kemp es la respuesta del gobierno a Ted Turner. Impetuoso, confiado, no convencional, auto-promotor y arriesgado, un hombre con grandes ideas. La principal diferencia es que Kemp se encuentra en una silla de ruedas. La historia de Evan Kemp data de 1949, cuando a los 20 años contrajo una rara enfermedad que lo dejó atado a una silla de ruedas. Pero la discapacidad de Kemp no le impidió seguir adelante. Fueron las personas las que trataron de dejarlo atrás. Después de graduarse dentro del 10% superior de su clase de leyes en la Universidad de Virginia, Evan Kemp se volvió popular; 39 empresas legales hicieron fila para entrevistarse con él, todas aparentemente buscando sus talentosos servicios en sus organizaciones. Pero después de encontrarse con él cara a cara, ninguna de ellas le ofreció trabajo a Evan. ¿Por qué? Como el socio indiferente de una empresa señala, la razón fue que “no podía caminar”. Pero la adversidad y discriminación contra el discapacitado no fue suficiente para detener a Evan Kemp. El y varios compañeros fundaron una compañía de sillas de ruedas y empezaron a rediseñarlas de tal manera que pudieran satisfacer las necesidades de los usuarios. Por ejemplo, su compañía fabrica sillas de ruedas en diversos estilos y colores —desde el rosa brillante hasta el azul cielo. Y a través del liderazgo de Kemp, el negocio se ha vuelto el fabricante más grande de productos domésticos para el cuidado de la salud en el mundo.
Sin embargo, ser exitoso en el negocio no fue suficiente para Kemp. Sabía que había algo que faltaba en una sociedad que puede rechazar a los individuos con talento simplemente porque son diferentes física y mentalmente. Como líder, ideó una filosofía para ayudar a las personas. Y para Kemp, ésta se tradujo en desafiar al sistema, pelear por las más de 43 millones de personas discapacitadas en el país. Para hacerlo, trató de educar a las empresas en el sentido de que contratar a los discapacitados no tiene que ser costoso. Por ejemplo, no es posible aceptar que no se contrate a un individuo en silla de ruedas para realizar un trabajo de computadora. Kemp señala que “con trozos de madera se puede elevar el mueble de la computadora sobre la silla de ruedas y no cuesta nada arreglar el horario del trabajador en torno a las citas médicas del empleado discapacitado”. Desafortunadamente, en muchos casos, sus palabras caen en oídos sordos. Aunque molesto por lo que estaba presenciando, Kemp nunca desistió en su meta personal de ayudar al discapacitado. A pesar de haber encontrado obstáculos, sus años de determinación por fin rindieron frutos. Como jefe del EEOC, abogó por el acta Para los estadounidenses con Discapacidades, la cual ahora exige a las organizaciones con 25 empleados o más “crear puestos disponibles y lugares de trabajo accesibles para el discapacitado”.
Preguntas 1. Establezca las diferencias del estilo de liderazgo de Ted Turner y Evan Kemp. ¿Cuáles son las razones por las que ambos son exitosos?
R/
TED TURNER
EVAN KEMP
Es un magnate de los medios norteamericano, conocido entre otras cosas, por ser el fundador de la cadena internacional de noticias CNN, entre otras empresas periodísticas y comerciales. Nació en Cincinnati, Ohio, y estudió en la Academia Militar de Georgia y en la universidad Brown
Impetuoso, confiado, no convencional, auto-promotor y arriesgado, un hombre con grandes ideas. . La principal diferencia es que Kemp se encuentra en una silla de ruedas.
Razones para ser exitosos: desafiar al sistema e inventar formas para ayudar a las personas.
2. ¿Llamaría usted carismático el estilo de liderazgo de Kemp? Describa los aspectos que hacen que funcione la filosofía de liderazgo de Kemp.
R/su constante lucha por querer ayudar a las personas con discapacidad; sabiendo que ellas pueden ofrecer a la sociedad mejores prestaciones de servicios que una persona sin limitación alguna.
3. ¿Con quién prefiere trabajar con Ted Turner o Evan Kemp? ¿Por qué?
R/con Evan Kemp porque era una persona que a pesar de las circunstancias se esforzaba cada día por dar lo mejor de sí mismo
Tercera Lectura
Es un principio básico de la mayor parte de las teorías motivacionales que las organizaciones deben satisfacer las necesidades de los empleados. Todavía los primeros años de la década de los noventa atestiguaron una amenaza importante para las necesidades de muchos empleados —la seguridad en el empleo. Con los descensos en la economía, el incremento de la competencia global y cosas similares, muchas empresas recurrieron a los despidos para luego reestructurar las operaciones y los puestos, y combinar a los “sobrevivientes” en equipos de trabajo. Y aunque estos sobrevivientes no perdieron el empleo, su ansiedad acerca de “podría ser el próximo” afectó su esfuerzo. Finalmente se vio afectado el desempeño y la productividad organizacional. Por tanto, ¿qué pueden hacer las organizaciones para reducir el efecto de este problema? Podrían enviar a los empleados a un programa de capacitación diseñado para reconstruir su autoestima. Los empleados en Amdahl Corporation, fabricante de computadoras, han visto los cambios en el empleo durante un periodo de dos años. Durante 1991 y 1992, la compañía despidió casi a una cuarta parte de su fuerza laboral. Además, los administradores de alto nivel de la empresa reestructuraron de manera importante el modo de conducir la empresa, lo cual significa que muchos de los puestos actuales han sido redefinidos. Con todo, los administradores tuvieron que “hacer más con menos y trabajar con equipos de empleados con los que nunca antes habían trabajado”. ¡Entra la capacitación de supervivencia! Muchos de los comportamientos que presentaron los empleados en el lugar de trabajo, en especial los asociados con el temor y la incertidumbre, pueden ser resueltos. Por ejemplo, Randi Dubols de Pro Action señala: “la respuesta de adrenalina del cuerpo por el temor o la excitación, ya sea por la reducción de personal o porque se encuentra a 12 o 15 metros de altura en un árbol, es semejante, casi idéntica”. De este modo, al aprender acerca de sus temores y reconocer que el apoyo entre sí es un deber, cada individuo y, por último, la compañía pueden ser más productivos. En el ambiente de negocios actual, los empleados no pueden permanecer solos. En cambio, deben trabajar muy cerca una del otro, conformando coaliciones de confianza para tener éxito como grupo. De esta forma, es posible construir la autoconfianza y satisfacer las necesidades intrínsecas. Preguntas 1. Explique, ¿Cómo afectan las reducciones de personal en el proceso de motivación para los despedidos? ¿Para los sobrevivientes?
R/para los sobrevivientes quedaría la ansiedad de poder ser el próximo, esto hace que ellos se desmotiven y se sientan más inseguros. Se ve afectado el desempeño de productividad y se afecta el esfuerzo laboral.2. ¿Cómo puede un programa de capacitación de campo ayudar a los individuos a superar sus temores a las alturas, ser aplicable en un ambiente organizacional?
R/ isentivandolos y ayudándoles a quitar todo temor, ayudándolos a que ellos aprendan a identificar y superar sus temores. De este modo los empleados pueden conformar coaliciones de confianza para tener éxito dentro de un grupo.
3. Averigua en qué consiste la Teoría de la Expectativa y la Teoría de la Gestión del Riesgo.
R/
4. Explique la capacitación de campo en términos de la Teoría de la expectativa. ¿Cómo puede afectar este programa las metas individuales?
R/
Cuarta lectura
Al dejar Kay Graham el cargo en 1991, como Gerente general ejecutivo del Washington Post, dejó un gran legado: Cuando asumió la dirección del Post en 1963 era un periódico sólido pero no definido; a su retiro veintiocho años más tarde, el periódico se había convertido en un diario poderoso e influyente a nivel mundial. La señora Graham fue hija de una rica familia con negocios dentro de la banca. Su padre Eugene Meyer, compró el Washington Post en 1933. El periódico estaba en quiebra y casi desintegrado. Inyectándole capital mejoró las páginas editoriales pero tuvo poca influencia en mejorar las páginas de noticias. Cuando Meyer murió, delegó el periódico a Kay quien, para entonces había contraído matrimonio con Phil Graham. Kay nunca pensó ni por un momento debería participar en las actividades de la empresa. Tímida y recatada permitió que su esposo dirigiera el Post. Phil Graham tenía la intención de convertir el Post en un diario poderoso, pero no necesariamente en el mejor. En esencia, él utilizó el periódico para impulsar su propia agenda liberal y para otros intereses de amigos como John F. Kennedy. Mentalmente inestable, Graham se suicidó en 1963. Para entonces, Kay Graham pensaba que estaba mal preparada para sus nuevas responsabilidades de dirigir el Post. Graduada de Vassar y la Universidad de Chicago, Kay se describía a sí misma como educada para agradar, “nunca me había sucedido que tuviera que dirigir algo”. No tenía experiencia. Pero escuchó y aprendió en el trabajo. Lo más importante, contrató gente de primer nivel. Durante sus veintiocho años de mando en el Post, se convirtió en una editora valiente que arriesgó a la compañía al publicar los Documentos del Pentágono y apoyó a sus reporteros durante el caso Watergate. Por ejemplo, fue un gran riesgo la publicación de los Documentos del Pentágono que describían los planes secretos durante la Guerra de Vietnam. Exigiendo libertad de expresión, resistió la presión de la Casa Blanca durante la presidencia de Nixon y publicó los documentos íntegros. Su determinación de establecer altos estándares de excelencia le ayudó a convertir el Washington Post en la poderosa y exitosa institución que es en la actualidad, Un rol modelo para las mujeres de mediados de los sesenta y principios de los noventa, Graham dijo acerca de su retiro: “Las organizaciones necesitan gente joven. Es muy peligroso permanecer por mucho tiempo”.Preguntas1. ¿Qué factores, si los hay, en los antecedentes de la señora Graham podrían sugerir su éxito gerencial?
R/ su persistencia; porque a pesar de las dificultades se levanto como una mujer exitosa, ya que era esforzada, audaz, capaz y arriesgada.2. Kay Graham ejemplifica que usted no necesita estudiar administración para ser un gerente efectivo. Analice las ventajas de la educación administrativa en relación con el “aprendizaje en el puesto”.
R/las ventajas del estudio es que uno se siente más capaz y con mayor seguridad para llevar a cabo la actividad para la cual a estudiado y por lo tanto será mucho más fácil tomar parte de allá sin temor de si lo haces o no.3. Graham mencionó: “Las organizaciones necesitan gente joven.” Pero, ¿No necesitan experiencia? Analícelo
R/ tal vez porque la gente joven es arriesgada y dispuesta a aprender nuevas cosas y experimentar acerca de lo que conoce y de lo que esta conociendo; se podría decir que los jóvenes somos hondas perturbadoras de cambio, y que están abiertos a cualquier conocimiento que les sea de provecho.4. ¿Qué valores aplicó la Sra. Graham al publicar en su periódico los artículos del caso Watergate?
R/excelencia, poderío, libertad de prensa entre otros.
PROYECTO DE VIDA (DEYSI LORANA RIVERA DIAZ)
PROYECTO DE VIDA
1. ¿Qué es un proyecto?
R/es la fijación de metas a corto, largo y mediano plazo; mostrando las pautas a seguir para lograr alcanzar dichas metas.
2. ¿Por qué hacer un proyecto de vida?
R/porque es importante planear las cosas antes de llevarlas a cabo; y al finalizar cierto periodo trazado realizar una evaluación de cuáles de estos planes fueron cumplidos y cuales no.
3. ¿Qué importancia tiene hacer un proyecto de vida?
R/el hacer un proyecto de vida es bueno porque así sabremos si somos capaces de llevar a cabo nuestros planes o si nos rendimos y no logramos alcanzar nuestras metas.
4. ¿Qué pasa cuando uno por ejemplo se pone a construir un
Edificio, pero antes no ha hecho un proyecto?
R/el edificio no saldrá como lo imaginábamos si no que tendrá falencias ya que el proyecto son las bases para llevar a cabo la construcción de este, con todas las medidas y precauciones precisas para realizarlo.
5. ¿Pasará algo parecido con la vida?
R/si; porque si no tengo claro lo que quiero entonces las cosas que lleve a cabo tal vez no me salga bien.
7. ¿Por qué muchas veces nos gusta improvisar?
R/porque tal vez no estamos preparados para vivir diversas situaciones.
8. ¿Qué necesidad tiene para ponerse a hacer un proyecto de vida?
R/el fijarme metas, objetivos y fines que desarrollare a lo largo de mi vida.
9. ¿Qué utilidad puede tener el hacer un proyecto de vida?
R/el saber lo capaz que soy para cumplir lo que me propongo.
10. ¿Quién va a ser el beneficiado con un proyecto de vida?
R/la persona más beneficiada con el proyecto de vida seré yo porque me fijare metas, y en determinado tiempo me daré cuenta cuales de mis metas logre alcanzar y cuáles de ellas no logre alcanzar en el tiempo que yo estipule.
11. ¿Vale la pena darle un cierto orden a mi vida? ¿Una cierta organización? ¿Por qué?
R/si vale la pena, porque la vida no se puede vivir bien en una forma desordenada y sin propósito.
ESTE ES MI PROYECTO DE VIDA
ESTADO DE PERDIDAS Y GANANCIAS
ÁREA
PÉRDIDAS
GANACIAS
Salud:
Física y mental
Mejor estado físico, nuevos conocimientos.
Relaciones afectivas:
(Relaciones de pareja,
con amigos, vecinos,
grupos)
Conocer gente nueva; nuevas formas de ver la vida.
Experiencias Laborales:
Desarrollo de habilidades,
Contactos, oportunidades
Nuevos conocimientos; nuevos talentos desarrollados
Educación:
Conocimientos, capacitaciones,
Nivel académico e intelectual
Mejore mi nivel académico; aprendí nuevas cosas, desarrolle nuevas capacidades.
Economía:
Ahorro, deudas, independencia,
Administración del dinero
Al adquirir más bienes adquirí mas deudas.
Aprendí a administrar mucho mejor mi dinero, cancele deudas.
ESTE ES MI PROYECTO DE VIDA
NOMBRE: Deysi Lorena Rivera Díaz
FECHA:
ÁREAS
METAS A 6 MESES
METAS A 1 AÑO
METAS A 5 AÑOS
Salud:
Física y mental.
Física: alcanzar una mayor resistencia.
Mental: poseer nuevos conocimientos y fortalecer los que poseo.
Socio afectivas:
Relaciones de pareja,
con amigos, vecinos,
grupos.
Mejorar las relaciones interpersonales con los que me rodean.
Conocer más amigos; integrarme con más personas.
Esperar el tiempo necesario la persona idónea para entregarle mi corazón.
Familiares:
Integración, apoyo, Respeto, confianza, Comunicación, Independencia
Mejorar la relación que llevo con mi familia.
Compartirles a mis familiares lo maravilloso que a sido Dios conmigo y como puede llegar a cambiar la vida de una persona.
Lograr unir a mi familia bajo el amor y la cobertura de Dios.
Experiencias Laborales:
Desarrollo de habilidades,
contactos, oportunidades.
Desarrollar nuevas habilidades y conocimientos; contactarme con personas excelentes para adquirir un buen patrocinio
Trabajar en una excelente empresa, con gente que pueda aportarme nuevos conocimientos; y mejorar cada día mis oportunidades de asenso en el mundo empresarial.
Trabajar en una excelente compañía con un buen cargo, un buen salario, con excelentes contactos laborales.
Educación:
Conocimientos
que deseas obtener.
Manejar el PUC, saber más cosas sobre lo que estudio, aprender nuevas cosas y reforzar mis conocimientos.
Aprender a poner en práctica lo que e aprendido; y recibir nuevos conocimientos de otras personas.
Poder brindar a otros parte de mis conocimientos.
Economía:
Aspiraciones,
ahorros, pagos.
Tener un excelente patrocinio
Trabajar en una excelente empresa, con prestaciones, buen sueldo , primas, comisiones; etc.
Continuar trabajando, tener un asenso, un aumento de sueldo; etc.
MI PROPIA DOFA
Características negativas suyas, como pereza, mediocridad, etc.
DEBILIDADES
Características positivas suyas, como habilidades, madurez, etc.
FORTALEZAS
Falta de paciencia
Seriedad, madurez, inteligencia, persistencia, responsabilidad.
Situaciones externas como pocas fuentes de empleo, abandono de los padres, etc.
AMENAZAS
Situaciones externas que convienen como posibilidades de estudio, contactos, etc.
OPORTUNIDADES
La situación económica
Estudiar, trabajar, servir, ser útil a la sociedad.
UNA ENTREVISTA CONMIGO EN DIEZ AÑOS
Aquí encontrará una serie de preguntas que debe hacer el esfuerzo de responder. Recuerde que estará contestando con diez años más de los que tienes ahora.
1. ¿Cuántos años tiene hoy? (en diez años)
27 años
2. ¿Dónde está viviendo? ¿Cómo es su vida?
En Bogotá Colombia; tengo una vida victoriosa y soy bendecida.
3. ¿En qué trabaja? (especifica tanto como sea posible, imagina detalles)
Trabajo como contadora en una empresa; soy dueña de una fábrica y estoy trabajando en el ministerio pastoral.
4. ¿Qué tuvo que hacer para conseguir ese trabajo?
Primero colocar todas mis metas y sueños en las manos de Dios, esforzarme cada día por ser mejor en las cosas que me desempeño, vivir cada día con pasión y sujeta de a mano de Dios.
5. ¿Cómo es su salud física y mental?
Mi salud física es excelente, continuo danzando y fortaleciéndome más, en cuanto a mi salud mental sigo aprendiendo cada día cosas nuevas que me ayudan a fortalecer las cosas que realizo a diario.
6. ¿Está casado(a)? ¿Tiene hijos? ¿Cómo se relaciona con los miembros de su familia?
Estoy casada, tengo un bebe de dos años, tengo una excelente relación tanto con l familia de mi esposo como con la mía.
7. ¿Cuáles han sido sus mejores experiencias en los últimos diez años?
Ir a predicar a Estados unidos como pastora invitada en la convención pastoral, mi matrimonio, el nacimiento de mí bebe, la creación de mi empresa.
8. ¿Qué logros ha tenido en capacitación y desarrollo intelectual?
Se hablar y escribir ingles perfectamente, Dios ha fortalecido mi entendimiento y discernimiento espiritual.
9. ¿Económicamente cómo está hoy?
Mi economía ha sido muy bendecida, tengo una finca en el llano, una casa en Bogotá, una camioneta 4x4 de este año, e generado empleo con mi empresa.
10. ¿Qué ha hecho para lograr dichos resultados económicos?
Esforzarme cada día, ser persistente y lo más importante dejar que Dios se moviera en medio de mi vida.
11. ¿Qué recomendaciones le daría a los jóvenes menores que usted, sobre cómo lograr sus metas?
Que a pesar de las circunstancias, Dios es fiel y él nos esfuerza cada día para lograr sus propósitos en nuestras vidas.
12. ¿Cuál ha sido su mejor logro en estos últimos diez años?
Ser sierva fiel de Dios, es decir asumir el ministerio pastoral con esfuerzo, amor y dedicación.
1. ¿Qué es un proyecto?
R/es la fijación de metas a corto, largo y mediano plazo; mostrando las pautas a seguir para lograr alcanzar dichas metas.
2. ¿Por qué hacer un proyecto de vida?
R/porque es importante planear las cosas antes de llevarlas a cabo; y al finalizar cierto periodo trazado realizar una evaluación de cuáles de estos planes fueron cumplidos y cuales no.
3. ¿Qué importancia tiene hacer un proyecto de vida?
R/el hacer un proyecto de vida es bueno porque así sabremos si somos capaces de llevar a cabo nuestros planes o si nos rendimos y no logramos alcanzar nuestras metas.
4. ¿Qué pasa cuando uno por ejemplo se pone a construir un
Edificio, pero antes no ha hecho un proyecto?
R/el edificio no saldrá como lo imaginábamos si no que tendrá falencias ya que el proyecto son las bases para llevar a cabo la construcción de este, con todas las medidas y precauciones precisas para realizarlo.
5. ¿Pasará algo parecido con la vida?
R/si; porque si no tengo claro lo que quiero entonces las cosas que lleve a cabo tal vez no me salga bien.
7. ¿Por qué muchas veces nos gusta improvisar?
R/porque tal vez no estamos preparados para vivir diversas situaciones.
8. ¿Qué necesidad tiene para ponerse a hacer un proyecto de vida?
R/el fijarme metas, objetivos y fines que desarrollare a lo largo de mi vida.
9. ¿Qué utilidad puede tener el hacer un proyecto de vida?
R/el saber lo capaz que soy para cumplir lo que me propongo.
10. ¿Quién va a ser el beneficiado con un proyecto de vida?
R/la persona más beneficiada con el proyecto de vida seré yo porque me fijare metas, y en determinado tiempo me daré cuenta cuales de mis metas logre alcanzar y cuáles de ellas no logre alcanzar en el tiempo que yo estipule.
11. ¿Vale la pena darle un cierto orden a mi vida? ¿Una cierta organización? ¿Por qué?
R/si vale la pena, porque la vida no se puede vivir bien en una forma desordenada y sin propósito.
ESTE ES MI PROYECTO DE VIDA
ESTADO DE PERDIDAS Y GANANCIAS
ÁREA
PÉRDIDAS
GANACIAS
Salud:
Física y mental
Mejor estado físico, nuevos conocimientos.
Relaciones afectivas:
(Relaciones de pareja,
con amigos, vecinos,
grupos)
Conocer gente nueva; nuevas formas de ver la vida.
Experiencias Laborales:
Desarrollo de habilidades,
Contactos, oportunidades
Nuevos conocimientos; nuevos talentos desarrollados
Educación:
Conocimientos, capacitaciones,
Nivel académico e intelectual
Mejore mi nivel académico; aprendí nuevas cosas, desarrolle nuevas capacidades.
Economía:
Ahorro, deudas, independencia,
Administración del dinero
Al adquirir más bienes adquirí mas deudas.
Aprendí a administrar mucho mejor mi dinero, cancele deudas.
ESTE ES MI PROYECTO DE VIDA
NOMBRE: Deysi Lorena Rivera Díaz
FECHA:
ÁREAS
METAS A 6 MESES
METAS A 1 AÑO
METAS A 5 AÑOS
Salud:
Física y mental.
Física: alcanzar una mayor resistencia.
Mental: poseer nuevos conocimientos y fortalecer los que poseo.
Socio afectivas:
Relaciones de pareja,
con amigos, vecinos,
grupos.
Mejorar las relaciones interpersonales con los que me rodean.
Conocer más amigos; integrarme con más personas.
Esperar el tiempo necesario la persona idónea para entregarle mi corazón.
Familiares:
Integración, apoyo, Respeto, confianza, Comunicación, Independencia
Mejorar la relación que llevo con mi familia.
Compartirles a mis familiares lo maravilloso que a sido Dios conmigo y como puede llegar a cambiar la vida de una persona.
Lograr unir a mi familia bajo el amor y la cobertura de Dios.
Experiencias Laborales:
Desarrollo de habilidades,
contactos, oportunidades.
Desarrollar nuevas habilidades y conocimientos; contactarme con personas excelentes para adquirir un buen patrocinio
Trabajar en una excelente empresa, con gente que pueda aportarme nuevos conocimientos; y mejorar cada día mis oportunidades de asenso en el mundo empresarial.
Trabajar en una excelente compañía con un buen cargo, un buen salario, con excelentes contactos laborales.
Educación:
Conocimientos
que deseas obtener.
Manejar el PUC, saber más cosas sobre lo que estudio, aprender nuevas cosas y reforzar mis conocimientos.
Aprender a poner en práctica lo que e aprendido; y recibir nuevos conocimientos de otras personas.
Poder brindar a otros parte de mis conocimientos.
Economía:
Aspiraciones,
ahorros, pagos.
Tener un excelente patrocinio
Trabajar en una excelente empresa, con prestaciones, buen sueldo , primas, comisiones; etc.
Continuar trabajando, tener un asenso, un aumento de sueldo; etc.
MI PROPIA DOFA
Características negativas suyas, como pereza, mediocridad, etc.
DEBILIDADES
Características positivas suyas, como habilidades, madurez, etc.
FORTALEZAS
Falta de paciencia
Seriedad, madurez, inteligencia, persistencia, responsabilidad.
Situaciones externas como pocas fuentes de empleo, abandono de los padres, etc.
AMENAZAS
Situaciones externas que convienen como posibilidades de estudio, contactos, etc.
OPORTUNIDADES
La situación económica
Estudiar, trabajar, servir, ser útil a la sociedad.
UNA ENTREVISTA CONMIGO EN DIEZ AÑOS
Aquí encontrará una serie de preguntas que debe hacer el esfuerzo de responder. Recuerde que estará contestando con diez años más de los que tienes ahora.
1. ¿Cuántos años tiene hoy? (en diez años)
27 años
2. ¿Dónde está viviendo? ¿Cómo es su vida?
En Bogotá Colombia; tengo una vida victoriosa y soy bendecida.
3. ¿En qué trabaja? (especifica tanto como sea posible, imagina detalles)
Trabajo como contadora en una empresa; soy dueña de una fábrica y estoy trabajando en el ministerio pastoral.
4. ¿Qué tuvo que hacer para conseguir ese trabajo?
Primero colocar todas mis metas y sueños en las manos de Dios, esforzarme cada día por ser mejor en las cosas que me desempeño, vivir cada día con pasión y sujeta de a mano de Dios.
5. ¿Cómo es su salud física y mental?
Mi salud física es excelente, continuo danzando y fortaleciéndome más, en cuanto a mi salud mental sigo aprendiendo cada día cosas nuevas que me ayudan a fortalecer las cosas que realizo a diario.
6. ¿Está casado(a)? ¿Tiene hijos? ¿Cómo se relaciona con los miembros de su familia?
Estoy casada, tengo un bebe de dos años, tengo una excelente relación tanto con l familia de mi esposo como con la mía.
7. ¿Cuáles han sido sus mejores experiencias en los últimos diez años?
Ir a predicar a Estados unidos como pastora invitada en la convención pastoral, mi matrimonio, el nacimiento de mí bebe, la creación de mi empresa.
8. ¿Qué logros ha tenido en capacitación y desarrollo intelectual?
Se hablar y escribir ingles perfectamente, Dios ha fortalecido mi entendimiento y discernimiento espiritual.
9. ¿Económicamente cómo está hoy?
Mi economía ha sido muy bendecida, tengo una finca en el llano, una casa en Bogotá, una camioneta 4x4 de este año, e generado empleo con mi empresa.
10. ¿Qué ha hecho para lograr dichos resultados económicos?
Esforzarme cada día, ser persistente y lo más importante dejar que Dios se moviera en medio de mi vida.
11. ¿Qué recomendaciones le daría a los jóvenes menores que usted, sobre cómo lograr sus metas?
Que a pesar de las circunstancias, Dios es fiel y él nos esfuerza cada día para lograr sus propósitos en nuestras vidas.
12. ¿Cuál ha sido su mejor logro en estos últimos diez años?
Ser sierva fiel de Dios, es decir asumir el ministerio pastoral con esfuerzo, amor y dedicación.
COMPETENCIAS (DEYSI LORENA RIVERA DIAZ)
LAS COMPETENCIAS
QUE SON COMPETENCIAS:
Son características permanentes de la persona, se ponen en manifiesto cuando se ejecuta una tarea o se realiza un trabajo; están relacionadas con la ejecución exitosa en una actividad, sea laboral o de otra índole.
Tiene una relación causal con el rendimiento laboral, es decir, no están solamente asociadas con el éxito, sino que realmente lo causan.
QUE ES COMPETENCIA LABORAL:
Existen múltiples y variadas aproximaciones conceptuales a la competencia laboral. Un concepto generalmente aceptado la define como la capacidad efectiva para llevar acabo exitosamente una actividad laboral plenamente identificada. La competencia laboral no es una probabilidad de éxito en la ejecución del trabajo; es una capacidad real y demostrada.
QUE SON COMPETENCIAS BASICAS:
La UE define la competencia clave o básica, como una combinación de destrezas, conocimientos y actitudes adoptadas a los diferentes contextos. Las competencias básicas son las que todas las personas precisan para su desarrollo personal, así como para ser ciudadanos activos e íntegros en la sociedad.
QUE SON COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
Llamamos competencias transversales a las que sirven para todas las profesiones. Son aquellas competencias genéricas, comunes a la mayoría de las profesiones y que se relacionan con la puesta en práctica integrada de aptitudes, rasgos de personalidad, conocimientos, y valores adquiridos.
QUE ES FORMACION POR COMPETENCIAS (según SENA)
Otro de los procesos que está adelantando el SENA, con el objetivo de articular la oferta de entidades de educación técnica, tecnológica y de formación profesional en el país, de acuerdo con las demandas de todos los sectores involucrados, es el de crear programas de capacitación basados en las normas de competencia laboral definidos por la Mesas Sectoriales.Con este sistema el SENA pretende “garantizar una mayor cobertura de servicios de calidad que contribuyan a la competitividad nacional de los tra
QUE SON COMPETENCIAS:
Son características permanentes de la persona, se ponen en manifiesto cuando se ejecuta una tarea o se realiza un trabajo; están relacionadas con la ejecución exitosa en una actividad, sea laboral o de otra índole.
Tiene una relación causal con el rendimiento laboral, es decir, no están solamente asociadas con el éxito, sino que realmente lo causan.
QUE ES COMPETENCIA LABORAL:
Existen múltiples y variadas aproximaciones conceptuales a la competencia laboral. Un concepto generalmente aceptado la define como la capacidad efectiva para llevar acabo exitosamente una actividad laboral plenamente identificada. La competencia laboral no es una probabilidad de éxito en la ejecución del trabajo; es una capacidad real y demostrada.
QUE SON COMPETENCIAS BASICAS:
La UE define la competencia clave o básica, como una combinación de destrezas, conocimientos y actitudes adoptadas a los diferentes contextos. Las competencias básicas son las que todas las personas precisan para su desarrollo personal, así como para ser ciudadanos activos e íntegros en la sociedad.
QUE SON COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
Llamamos competencias transversales a las que sirven para todas las profesiones. Son aquellas competencias genéricas, comunes a la mayoría de las profesiones y que se relacionan con la puesta en práctica integrada de aptitudes, rasgos de personalidad, conocimientos, y valores adquiridos.
QUE ES FORMACION POR COMPETENCIAS (según SENA)
Otro de los procesos que está adelantando el SENA, con el objetivo de articular la oferta de entidades de educación técnica, tecnológica y de formación profesional en el país, de acuerdo con las demandas de todos los sectores involucrados, es el de crear programas de capacitación basados en las normas de competencia laboral definidos por la Mesas Sectoriales.Con este sistema el SENA pretende “garantizar una mayor cobertura de servicios de calidad que contribuyan a la competitividad nacional de los tra
LECTURA ADELA CORTINA (DEYSI LORENA RIVERA DIAZ)
COMPONENTE HUMANISTICO
1ra parte
Preguntas sobre la lectura de Adela Cortina “Ética de la empresa”
1. ¿Qué entiende Adela Cortina por «época managerial»? ¿Qué consecuencias sociales y políticas deduce de tal caracterización?
R/.La época managerial según los expertos es una época en la que la empresa constituye el paradigma de todas las restantes. Por consiguiente esta afirmación nos conlleva a que algunos llegan a afirmar que si la salvación de los hombres ya no puede esperarse únicamente de la sociedad, como quería la tradición rousseauniana
2. ¿Qué es la ética para Adela Cortina?
R/.es un tipo de saber que orienta la acción humanaen un sentido racional.
3. Enumere y describa cada una de las posiciones en referencia a la fundamentación de la ética que menciona Adela Cortina.
R/.
4. ¿Qué es una ética deontológica? ¿Que ejemplos de éste tipo de éticas enumera la autora? Descríbalos.
R/.es un tipo, de ética que se preocupa ante todo del deber y de las normas que nacen del respeto a determinados derechos de los hombres.
5. Explicite las diferencias entre racionalidad comunicativa y racionalidad estratégica
R/.racionalidad comunicativa: hace uso quien considera a los afectados por una norma como interlocutores perfectamente legitimados para exponer sus intereses y para ser tenidos en cuenta de modo significativo en la decisión final, de modo que la meta del dialogo es llegar a un acuerdo que satisfaga los intereses de todos los afectados por ella.
Racionalidad estratégica: que hace uso quien considera a los demás interlocutores como medios para sus propios fines y se plantea el dialogo, por tanto, como un juego, en el que trata de intuir que jugadas pueden hacer los demás para preparar la suya y ganarles.
6. Establezca similitudes y diferencias entre la ética kantiana y la ética del diálogo.
R/.ética kantiana y ética de dialogo: trata a los hombres como fines en sí mismos y no como simples medios o el mandato dialógico de no tener por correcta una norma si no la deciden todos los afectados por ella, tras un dialogo celebrado en condiciones de simetría.
7. Distinga ética, derecho y religión
R/.ética: quiere indicarnos que carácter o estilo de vida hemos de asumir para ser felices, nadie puede descubrírnoslo mejor que Dios mismo que nos a creado.
Derecho: es la clave de los derechos positivos, pertenecen al ámbito de la moralidad, en el que el incumplimiento de lo que debe ser no viene castigado con sanciones externas al sujeto y prefiguradas legalmente.
Religión: se creía, por tanto, desde las perspectivas que la moral debía quedar asumida en la religión; se toma como saber para forjar un estilo de vida o para llegar a decisiones justas.8. ¿Cuál es para la ética del discurso el procedimiento para decidir racionalmente que norma es correcta? Piensa que la aplicación consecuente de este principio en el ámbito político y en el de la empresa introduciría cambios en estas actividades. ¿Sí? ¿Cómo? ¿Cuáles? ¿No? ¿Por qué? Desarrolle.
R/. a mayor abundamiento, las similitudes se acrecientan cuando algunos éticos de tradición kantiana, como en el caso de los representantes de la ética discursiva, insisten en que es tarea de la ética ocuparse de las normas y determinan cuales son los procedimientos que nos garantizan que una norma es moralmente correcta. Las normas morales nacen en los distintos campos de la vida cotidiana y la ética es aquel saber que trata de decirnos cuales son los procedimientos racionales para decidir que una norma es correcta.
No se trataría, pues, de llegar simplemente a un pacto de intereses sectoriales, sino a la adhesión de todos los afectados por la norma que, tras participaren el dialogo en condiciones de simetría, consideran de modo unánime que la norma es correcta.
Esta consideración de la ética como saber que se ocupa de los procedimientos por los que sabemos si una norma es correcta, la ha aproximado al derecho que, en definitiva, también trata de formular los procedimientos adecuados para fijar una norma, aunque en esta caso jurídica.
*pienso que no produce cambios porque si todos están de acuerdo en que las normas son correctas entonces diríamos que no abría diferencia alguna y por lo tanto no provocaría cambios.
9. Enumere los valores mínimos de la ética cívica, y describa en no menos de seis líneas cada uno de ellos.
R/.1. Libertad: es la idea de que los individuo son libres, capaces y autónomos, capaces de decidir por si mismos como desean ser felices y también capaces de darse a si mismo sus propias leyes.
2. igualdad: los hombres en el ámbito político, van dejando de considerarse como súbditos, como subordinados, para pasar a convertirse en ciudadanos, lo cual significa que nadie está legitimado para imponerles una idea de felicidad.
3. solidaridad: las decisiones que se tomen en su comunidad política no pueden tomarse sin su consentimiento; un valor que es necesario encarnar si de verdad creemos que es una meta común la de conseguir que todos los hombres se realicen igualmente en su autonomía. 10. Indique por qué la libertad es un elemento de una ética de mínimos y no de una ética de máximos.
R/.porque fue escogido como valor necesario que se escogió en la revolución Francesa de 1798, de la que surgió la declaración de los derechos del hombre y del ciudadano.11. Explique de qué manera para Adela Cortina el universalismo posibilita el respeto a la diferencia.
R/.12. Comente, analice y de su opinión sobre el siguiente texto de Adela Cortina:«Si la salvación de los hombres ya no puede esperarse únicamente de la sociedad, como quería la tradición rousseauniana, ni tampoco del Estado, como pretendía el “socialismo real” de los países del Este, ni por último de una conversión del corazón de la que hablaba cierta tradición kantiana, es una transformación de las organizaciones la que puede salvarnos, siendo entre ellas la empresa la ejemplar.»
R/.mi opinión en si es que la salvación de cada individuo depende de el mismo y no de la sociedad ni de nadie en particular.13. Lea la siguiente aseveración de A. Cortina: «Obviamente, cada organización –universidad, escuela, cuerpo político, hospital- debe producir bienes que les son propios y no sustituirlos por los ajenos, porque entonces pierde todo su sentido. Por ejemplo que los universitarios se dediquen a hacer política en la universidad y el personal sanitario en el hospital, y tengan por más importante la conquista y distribución del poder que la transmisión del saber o la eliminación de la enfermedad y el dolor.»¿Qué opina de la misma? ¿No es necesario disponer de poder para construir saber o para luchar contra la enfermedad? ¿Escuchó alguna vez ideas similares?
R/.mi opinión es que cada recurso o bien que posean las diferentes entidades deben ser puestos en funcionamiento para que no pierdan su volar y el fin con el cual son adquiridos; y no había escuchado antes ideas similares.
1ra parte
Preguntas sobre la lectura de Adela Cortina “Ética de la empresa”
1. ¿Qué entiende Adela Cortina por «época managerial»? ¿Qué consecuencias sociales y políticas deduce de tal caracterización?
R/.La época managerial según los expertos es una época en la que la empresa constituye el paradigma de todas las restantes. Por consiguiente esta afirmación nos conlleva a que algunos llegan a afirmar que si la salvación de los hombres ya no puede esperarse únicamente de la sociedad, como quería la tradición rousseauniana
2. ¿Qué es la ética para Adela Cortina?
R/.es un tipo de saber que orienta la acción humanaen un sentido racional.
3. Enumere y describa cada una de las posiciones en referencia a la fundamentación de la ética que menciona Adela Cortina.
R/.
4. ¿Qué es una ética deontológica? ¿Que ejemplos de éste tipo de éticas enumera la autora? Descríbalos.
R/.es un tipo, de ética que se preocupa ante todo del deber y de las normas que nacen del respeto a determinados derechos de los hombres.
5. Explicite las diferencias entre racionalidad comunicativa y racionalidad estratégica
R/.racionalidad comunicativa: hace uso quien considera a los afectados por una norma como interlocutores perfectamente legitimados para exponer sus intereses y para ser tenidos en cuenta de modo significativo en la decisión final, de modo que la meta del dialogo es llegar a un acuerdo que satisfaga los intereses de todos los afectados por ella.
Racionalidad estratégica: que hace uso quien considera a los demás interlocutores como medios para sus propios fines y se plantea el dialogo, por tanto, como un juego, en el que trata de intuir que jugadas pueden hacer los demás para preparar la suya y ganarles.
6. Establezca similitudes y diferencias entre la ética kantiana y la ética del diálogo.
R/.ética kantiana y ética de dialogo: trata a los hombres como fines en sí mismos y no como simples medios o el mandato dialógico de no tener por correcta una norma si no la deciden todos los afectados por ella, tras un dialogo celebrado en condiciones de simetría.
7. Distinga ética, derecho y religión
R/.ética: quiere indicarnos que carácter o estilo de vida hemos de asumir para ser felices, nadie puede descubrírnoslo mejor que Dios mismo que nos a creado.
Derecho: es la clave de los derechos positivos, pertenecen al ámbito de la moralidad, en el que el incumplimiento de lo que debe ser no viene castigado con sanciones externas al sujeto y prefiguradas legalmente.
Religión: se creía, por tanto, desde las perspectivas que la moral debía quedar asumida en la religión; se toma como saber para forjar un estilo de vida o para llegar a decisiones justas.8. ¿Cuál es para la ética del discurso el procedimiento para decidir racionalmente que norma es correcta? Piensa que la aplicación consecuente de este principio en el ámbito político y en el de la empresa introduciría cambios en estas actividades. ¿Sí? ¿Cómo? ¿Cuáles? ¿No? ¿Por qué? Desarrolle.
R/. a mayor abundamiento, las similitudes se acrecientan cuando algunos éticos de tradición kantiana, como en el caso de los representantes de la ética discursiva, insisten en que es tarea de la ética ocuparse de las normas y determinan cuales son los procedimientos que nos garantizan que una norma es moralmente correcta. Las normas morales nacen en los distintos campos de la vida cotidiana y la ética es aquel saber que trata de decirnos cuales son los procedimientos racionales para decidir que una norma es correcta.
No se trataría, pues, de llegar simplemente a un pacto de intereses sectoriales, sino a la adhesión de todos los afectados por la norma que, tras participaren el dialogo en condiciones de simetría, consideran de modo unánime que la norma es correcta.
Esta consideración de la ética como saber que se ocupa de los procedimientos por los que sabemos si una norma es correcta, la ha aproximado al derecho que, en definitiva, también trata de formular los procedimientos adecuados para fijar una norma, aunque en esta caso jurídica.
*pienso que no produce cambios porque si todos están de acuerdo en que las normas son correctas entonces diríamos que no abría diferencia alguna y por lo tanto no provocaría cambios.
9. Enumere los valores mínimos de la ética cívica, y describa en no menos de seis líneas cada uno de ellos.
R/.1. Libertad: es la idea de que los individuo son libres, capaces y autónomos, capaces de decidir por si mismos como desean ser felices y también capaces de darse a si mismo sus propias leyes.
2. igualdad: los hombres en el ámbito político, van dejando de considerarse como súbditos, como subordinados, para pasar a convertirse en ciudadanos, lo cual significa que nadie está legitimado para imponerles una idea de felicidad.
3. solidaridad: las decisiones que se tomen en su comunidad política no pueden tomarse sin su consentimiento; un valor que es necesario encarnar si de verdad creemos que es una meta común la de conseguir que todos los hombres se realicen igualmente en su autonomía. 10. Indique por qué la libertad es un elemento de una ética de mínimos y no de una ética de máximos.
R/.porque fue escogido como valor necesario que se escogió en la revolución Francesa de 1798, de la que surgió la declaración de los derechos del hombre y del ciudadano.11. Explique de qué manera para Adela Cortina el universalismo posibilita el respeto a la diferencia.
R/.12. Comente, analice y de su opinión sobre el siguiente texto de Adela Cortina:«Si la salvación de los hombres ya no puede esperarse únicamente de la sociedad, como quería la tradición rousseauniana, ni tampoco del Estado, como pretendía el “socialismo real” de los países del Este, ni por último de una conversión del corazón de la que hablaba cierta tradición kantiana, es una transformación de las organizaciones la que puede salvarnos, siendo entre ellas la empresa la ejemplar.»
R/.mi opinión en si es que la salvación de cada individuo depende de el mismo y no de la sociedad ni de nadie en particular.13. Lea la siguiente aseveración de A. Cortina: «Obviamente, cada organización –universidad, escuela, cuerpo político, hospital- debe producir bienes que les son propios y no sustituirlos por los ajenos, porque entonces pierde todo su sentido. Por ejemplo que los universitarios se dediquen a hacer política en la universidad y el personal sanitario en el hospital, y tengan por más importante la conquista y distribución del poder que la transmisión del saber o la eliminación de la enfermedad y el dolor.»¿Qué opina de la misma? ¿No es necesario disponer de poder para construir saber o para luchar contra la enfermedad? ¿Escuchó alguna vez ideas similares?
R/.mi opinión es que cada recurso o bien que posean las diferentes entidades deben ser puestos en funcionamiento para que no pierdan su volar y el fin con el cual son adquiridos; y no había escuchado antes ideas similares.
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